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教育科学与技术学院 沙漠网站设计方案 专 业：教育技术与科学 班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师： 沙漠 计划 确定项目范围： 表1.1 具体项目范围列表 教学内容 用非常广阔的视角走入沙漠的世界，对其进行更全面的了解，更深入的探讨，扩大视野，了解课堂中不能涉及的知识及动态。 课件目的 在学生学习完地理沙漠化的防治内容后，对沙漠进行比较全面的了解。 教学对象 初中及初中以上学习者 预期效果 学习者能对自己所学的知识查漏补缺，巩固完善知识体系，扩充课外知识，全面的了解所需要学习的知识。 分析学习者特征 表1.2 学习者特征分析表 项目 较差学习者 中等学习者 较优学习者 年龄 初中及初中以上学习者 初中及初中以上学习者 初中及初中以上学习者 受教育水平 初中以上水平 初中以上水平 初中以上水平 先决知识 了解部分的地理知识 先决技能 可以熟练的使用电脑，可以正确的使用电脑，从电脑中学习到自己所需要的。全面的了解沙漠。 动机水平 对所学知识不感兴趣，为了考试成绩或学校要求而学习。 对所学知识兴趣不大，但是也没有抵触情绪，为了考试成绩而学习。 对所学知识比较感兴趣，愿意自主的去利用软件学习。 使用网络条件 可以使用 可以使用 可以使用 可持续学习时间 1小时 1小时30分 两小时 二、设计 分析教学内容： 因初中及初中以上的学习者差不多都已经属于的成年人的范围了，他们对自己要作什么、不要做什么很清楚，而且逻辑判断和抽象思维的能力都已经很强了，不需要使用太多的方法去吸引他们的注意力，可以比较长时间的去学习，而不是像小孩一样不可以集中注意力。而且网络学习只是作为一种课后的补充学习进入学生的生活，从而扩大他们的视野，弥补他们知识上的不足和漏洞，是学习者可以全面的了解自己所要学习的知识因此我们在设计网站时主要侧重于知识的巩固和扩充知识面。 另外，我们更加发挥了网络广博性和实效性的特征，我们对于知识的囊括非常广泛，在这里学生们可以学习和了解到课本上所没有的知识和内容以及关于沙漠的形成，定义，影响，沙漠化的形成，沙漠化的防治，沙漠的分布，沙漠的气候，沙漠的图片，沙漠的生物。对同学们活跃思维、开发兴趣、扩大知识面有很大帮助。并且可以帮助学生很好的学习所要学的知识，全面的了解。 确定教学目标： 通过本资源网站的学习探究是学生的课外学习活动，在实现知识目标的同时，更应该强调能力目标、情感目标的实现，要让学生在轻松愉快中、自觉自愿的状态下完成任务，不能让学生感到压力和负担，要注意保护好学生的好奇心和兴趣。具体目标如下： A 知识目标：了解沙漠的一些知识，关于沙漠的形成，定义，影响，沙漠化的形成，沙漠化的防治，沙漠的分布，沙漠的气候，沙漠的图片，沙漠的生物。知道沙漠并不是一片荒凉，里面也有植物动物，而且也不是一无是处的，知道沙漠对社会的影响。 B能力目标：扩充学生的知识范围，扩大自然知识的视野，培养学生通过因特网搜集信息、分析信息、处理信息和利用信息的能力以及自主探索和协作学习的能力。 C情感目标：关注沙漠的相关内容，形成对地理学习的积极态度，树立热爱科学、勇于探索的精神，建立自主学习和合作学习的意识。 规划网站内容： 网站主页的导航栏主要设置七项内容，分别是网站首页、沙漠简介、沙漠气候、沙漠旅游、沙漠相关图片、沙漠中的生物、沙漠的分布。 本地资源：为本制作小组精心选择、组织、设计的本网站的资源，与网站主题密切相关。网站把关于“沙漠相关资料”主要分为了以上八项内容，从各个方面全方位、立体化的对爬行动物进行了介绍，每一部分都有非常多的相关链接，包括图片、文章、flash等多种形式。学习者可以通过浏览本网站了解与爬行动物有关的所有知识。 远程资源：链接到其他相关网站，与内容有一定的关联。使学生可以了解同类网站的内容及资源。 确定网站结构： 表2.1 网站结构分析表 学习类型 认知策略学习、言语学习、态度学习、智慧技能 网站类型 教学资源网站 网站教学因素的使用 反馈、说明、学习者控制、图像 网站链接结构图： 6、 创作故事板： 网站主题：沙漠 故事版编号：01 日期：2012年12月26日 星期三 作者：袁锦霞 背景flash 用户名： 密码： 登录界面，重设可以将所填的信息清空。 导航部分 超链接：登录