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第一节 探索遗传物质的过程 一、肺炎球菌的转化实验 想一想： （1）第1组和第2组实验对照说明什么？ （2）第3组实验中的小鼠为什么能够存活？ （3）第4组实验中的小鼠死亡原因是什么？ T2噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体侵染细菌的实验 探索噬菌体侵染细菌的过程 第一步：标记细菌 第二步：标记噬菌体 第三步：标记的噬菌体侵染未标记的细菌 第四步：测定放射性 （1）如何让噬菌体标记上35S或32P？可否有含有35S的培养基直接培养噬菌体？ （2）如果让未标记的噬菌体去侵染35S标记的大肠杆菌，子代噬菌体是否含有放射性？ * * * * 19世纪末，生物学家通过对细胞的 、 、 的研究，认识到________在生物的遗传中具有重要的作用。而染色体主要由 和 组成的。 减数分裂 有丝分裂 受精作用 蛋白质 DNA 这两种物质中哪一种是遗传物质呢？ 阅读课本回答： 染色体 请向大家介绍一下这两种肺炎球菌 它的菌落光滑 Smooth ，菌体有荚膜，是有毒性的球菌，能够使人患肺炎或使小鼠患败血病。 它的菌落粗糙 Rough ，菌体无荚膜，是无毒性的球菌。 小鼠死亡 小鼠存活 格里菲思的肺炎球菌转化实验 格里菲思的肺炎球菌转化实验 小鼠存活 小鼠死亡 （4）从第四组实验的小鼠尸体中分离出的有毒性的S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明什么？ 讨论：格里菲思的实验说明了什么？ 事实 R型活菌+S型死菌 转化 S型活菌 繁殖 后代S型活菌 加热杀死的S型细菌含有某种促成这种转化的转化因子 这种性状的转化是可以遗传的 讨论：格里菲思是否确定了哪种物质是遗传物质？ 什么物质使R型细菌转化成为S型细菌的呢？请设计实验证明，你的实验设计中最关键的设计思路是什么？ 问题 设法把DNA与蛋白质等其它物质分开，单独地、直接地去观察它的作用。 艾弗里对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入已培养了R型细菌的培养基中。 二、艾弗里的肺炎球菌转化实验 实验过程： 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA DNA和DNA酶 分别与R型活细菌混合培养 R R R R R S R S型活细菌 R S 多数 少数 DNA的纯度越高，转化就越有效。 艾弗里发现是DNA使球菌的致病性发生了转化。 艾弗里确定转化因子的实验的结论： DNA是遗传物质。 遗传物质的定义： 能携带遗传信息，控制生物体的特定性状，并通过细胞增殖过程将遗传信息传递给后代的物质，称为遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，并不是所有人都信服这一结果。 因为，艾弗里的实验中提取的DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。 资料：艾弗里实验的缺陷 三、噬菌体侵染细菌的实验 一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 T2噬菌体的结构模式图 DNA：C H O N P 蛋白质： C H O N S DNA和蛋白质由哪些元素组成？ 忆一忆 标记32p 标记35S 噬菌体的外壳没有进入大肠杆菌内 噬菌体的DNA进入大肠杆菌内部 实验结果及结论 第一组 实验 第二组实验 亲代 噬菌体 35 S标记蛋白质外壳 32 P标记DNA 大肠杆菌细胞内 无35S标记蛋白质 有32P标记DNA 子代 噬菌体 外壳蛋白质无35S DNA有32P标记 实验 结论 DNA分子具有连续性，DNA是遗传物质 噬菌体侵染细菌的动态过程： 吸附 注入 合成 组装 释放 侵入别的细菌 设计实验：探究烟草花叶病毒的遗传物质 TMV （烟草花叶病毒） 蛋白质 RNA 设计思路： 将蛋白质与RNA分离，单独观察其作用 实验结论： RNA是遗传物质。 四、DNA是主要的遗传物质 遗传物质 核酸 非细胞生物（病毒） 细胞生物（真核、原核） DNA和RNA DNA DNA RNA DNA RNA 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。 探索遗传物质的过程 ［课堂小结］ 格里菲思的肺炎球菌转化实验 结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质－转化因子 艾弗里确定转化因子的实验 结论：DNA是转化因子 以上转化实验 表明： DNA是遗传物质 噬菌体侵染细菌的实验 表明：DNA才是真正的遗传物质 烟草花叶病毒感染烟草实验 结论：RNA是遗传物质 最后结论：DNA——主要的遗传物质 ［课后探究］ * * * *