努力提高中国孩子在世界上的竞争力——《较量备忘录》序.docVIP

努力提高中国孩子在世界上的竞争力——《较量备忘录》序言 　　全国政协常委、中国老龄问题全国委员会主任、中国关心下一代工作委员会常务副主任　王照华 　　今年3月，我在全国政协八届二次会议的大会发言中，介绍了中日少年草原探险夏令营的情况，并特别提出了努力提高中国孩子在世界上的竞争力的问题。为什么呢？因为这个夏令营反映出来的问题是真实的，是值得人们深思的，而一个刻不容缓的任务便是提高一代孩子的素质，使他们在21世纪立于不败之地。 　　我们应当感谢青年作家孙云晓，他的一篇《夏令营中的较量》引起社会各界的强烈关注，对于我们民族反省下一代的教育起了良好的效果。文章引起争论是正常的现象。争论的结果是深化了人们的思考，增强了危机感，激励广大青少年投身实践勇于较量，这是令人欣慰的。我们应当看到，这场争论实质是两种儿童观、两种教育观和两种未来观的争论，是牵一发而动全身的争论。从这个角度上说，《较量备忘录》一书的出版，具有特殊的价值。 　　教育是爱的体现。可是，什么样的爱才是真正的爱呢？这是许多父母和爷爷奶奶未必理解正确的问题。所以，有人说：“吃苦对于孩子是有意义的”，“吃苦换不来现代化”等等；更有些家长替孩子包办一些辛苦，只让他们享乐，连起码的锻炼都拒绝了。我赞成孙云晓同志的分析：“不同爱心的选择是不同命运的选择，这既是个人命运也是民族命运的选择。”可以预言错误的爱不仅将毁灭孩子的前途，甚至会酿造某种社会悲剧。 　　21世纪已经向我们走来。凡是关心祖国前途的人，都应想到孩子的将来如何生存和竞争。全社会在竞争，全地球在竞争，竞争的关键在人才，而人才的关键在教育。我们需要经常读一读《夏令营中的较量》，认真读一读《较量备忘录》，好好想一想我们究竟应当给孩子一种什么样的教育！ 　　当然，我们激励孩子去竞争，也要教他们学会向人学习、与人合作，这三者是现代人缺一不可的处世本领。只有自强而又虚心学习的人才会赢得别人的敬重，才谈得上合作，而学习与合作意识会给人带来更广阔的前途。竞争不忘学习、合作，学习、合作不忘竞争，三者互为前提，这就是我们的辩证法。 　　关心下一代是千秋万代的事业，希望全社会都来关心下一代，而把下一代培养成什么人，是我们首先应想清楚的问题。我们不仅要教育他们掌握科技文化知识，并且要培养他们具有高尚的品德、坚强的体魄，和迎接各种挑战的能力。同时不应忘记，最有效的教育是潜移默化的影响，长辈应当成为后辈的榜样，社会应当成为孩子的摇篮。我相信，四川少年儿童出版社出版的《较量备忘录》一书，会促进上述目标的实现。 　　我们期待着。 　　我们奋斗着。 　　1994年10月22日于北京 第一辑　较量　早已悄悄开始 　　微笑的挑战者 ——中日儿童海岛探险夏令营纪实 　　孙云晓 　　一个极偶然的机会，我听说了一件新鲜事儿：几个月以前（即1991年夏天），日本宫崎县和福冈县的游戏学校——“蚂蚁蟋蟀”学校，带领142个中小学生，来中国山东的青岛市举办探险夏令营。日本人邀请50名中国学生参加，号称日中儿童探险夏令营。据说，夏令营里发生了许多有趣的故事。 　　这个信息一下子吸引了我。不过，我也好纳闷，如此鲜灵灵的儿童新闻，怎么没在报刊、电视里见到消息呢？几乎与探险夏令营同一时间，我正飞往新疆。在首都机场候机时，邻座的几位日本老太太，文质彬彬地冲我微笑。于是，我也友好地点头微笑。就在这一刹那，我吃了一惊：日本老太太胸前佩戴的标志上赫然写着：“天山骑马探险旅行团”。怪不得，几位老太太掩饰不住的骄傲，世人们谁见过老太太敢去天山骑马探险？而今，我又获得日本孩子来中国探险的消息，这预示着什么呢？ 　　巧得很，有10个北京小学生参加了那次中日少年探险夏令营，他们的领队居然是我的老朋友—一国家气象局小学副校长、高级教师吴慧。10个学生大部分已升入中学，并面临紧张的期末复习考试。但是，吴慧老师还是把他们召回来，热情地接受我的采访。 　　谈起那段经历，同学们依然是感慨万分，说那是一个与众不同的夏令营，一个格外令人难忘的夏令营。我要问的问题很简单：“与众不同”在哪里？什么令人“格外难忘？” 　　　　　　　　　　　　　 　　一 　　福冈和宫崎都是日本的海滨城市，处处可享受现代化的富裕生活。日本人干嘛把孩子送到中国的海滨城市来呢？如果说来观赏异国风光还可以理解，可他们为何偏偏选中了青岛远郊海中的一座孤岛呢？ 　　青岛是一座世界著名的港口城市，它三面环海，一面连接祖国大陆。早在约100年前，德国人准备占领这片美丽富饶的土地时，就派人秘密而认真地进行了地理考察。德专家认为，青岛（当时名叫胶澳）是中国最优良的港口选择地。1897年11月，德国派海军陆