通过神经系统的调节---一轮复习精品教案资料.docVIP

姓名 ： 刘霞 单位：枣庄八中南校 E-mail：163.com 课题：必修三 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1讲 通过神经系统的调节 课型：复习课 课时：1课时 授课时间： 2014 年 12 月 2日，星期 二 ，第 3、5、7 节课 教 学 目 标 知识目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2.人脑的高级功能。 难 点 1.反射弧五个结构的辨认 2.静息电位和动作电位产生的原理。 3.神经冲动传导和传递的过程中与局部电流的流向的关系。 考 试 点 1. 反射和反射弧。从近几年高考试题来看，主要考查以下个方面①多以图解分析、实验探究和综合分析等形式呈现，考查反射弧各部分的作用，五年18考。 ②兴奋在神经纤维上的传导与神经元之间传递的过程及特点，常与体液调节和免疫调节综合考查， 5年28考。 【备考指南】 （1）构建兴奋的产生与传导、传递过程模型、直观理解考点。（2）图解法理解人脑的高级功能。（3）应用对比分析法学习兴奋的传导和传递、神经调节与反射弧的关系，明确知识间的内在联系和区别。 【教学环节安排】 [课前]：基础盘点：安排学生在对将要复习的内容提前完成自主学习丛书中的“基础导学”部分。 课上：第一环节学前辨误。精选学生易混易错的概念性知识性问题，通过判断题的方式提问学生以检测学生课前自主复习效果。 第二环节考纲解读。用简短的时间告知学生本课将要复习内容在历年高考中的考试频次和重要的考点，明确复习目标。 第三环节考点突破。每个考点都按照“真题再现—深度剖析—方法探究—随堂突破”的流程进行复习。 第四环节体系建构。第五环节达标反馈。 课后：作业与反思。 教 学 过 程 （课前完成）【基础巩固】 上课前一天布置学生完成自主丛书中《通过神经系统的调节》这一节的基础巩固部分知识点，并阅读课本相关内容，让学生对本节的内容进行提前复习， 上课流程 【基础检测】（多媒体展示） 一、判断题 （多媒体展示） 1、神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射。（(） 2、反射弧完整就能形成反射。（(） 3、没有感觉的产生，一定是传入神经受伤；没有运动产生，一定是传出神经受伤。（(） 核心考点:反射弧组成的判断，反射完成的条件及类型 ２．神经冲动的产生和传导 Ⅱ（5年28考） 核心考点：动作电位、静息电位的表现及形成原因，神经冲动传导方向的判断及电流表指针偏转的分析 ３．人脑的高级神经功能 Ⅰ 核心考点: 神经系统的分级调节、人脑的高级功能 【考点突破】（多媒体展示） 考点一、反射和反射弧 环节一：真题再现 　（2012全国 1）下列关于膝跳反射的叙述，错误的是 　　A.反射活动由一定的刺激引起 　　B.反射活动中兴奋在突触出双向传递 　　C.反射活动的发生需要反射弧结构完整 　　D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递 　　【答案】B 【解析】反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外的刺激所产生的规律反应, A正确；兴奋在突触间的传递是单向的，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，B错误，反射完成的结构基础是反射弧，C正确；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元间的传递依靠递质的协助完成，D正确 环节二：深度剖析(多媒体展示) 多媒体播放反射过程动画 提问学生完成下表 反射的种类及比较 项目 非 条 件 反 射 条 件 反 射 形 成 过 程 先天性 后天获得 存 在 永久性 暂时性 参与中枢 大脑皮层以下低级中枢 大脑皮层高级中枢 引起反射的刺激物 具体事物的直接刺激相关感受器（非条件刺激） 具体事物的间接刺激或抽象刺激（条件刺激） 联系 条件反射是在非条件反射的基础上建立的，没有非条件反射就没有条件反射，非条件反射经过条件刺激，不断强化形成条件反射。 2、反射弧的结构与功能分析 结构 结构特点 功　能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经末梢的特殊结构 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉有无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传出至效应器 只有感觉无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 对内外界刺激作出相应的应答 环节三：方法探究 反射弧中传入神经和传出神经的判断 （1）有神经节