大自然中的二氧化碳复习技术范本.ppt

大自然中的二氧化碳 第二课时 复习目标 1、能熟练复述二氧化碳的循环、制取原理、收集、检验和验满的方法 2、熟记二氧化碳的物理性质、化学性质 3、能熟练书写制取二氧化碳的原理方程式和其与水、碱反应的方程式 4、能综合运用二氧化碳的制法、性质等知识解答问题 重点一：CO2的制取 知识清单 药品 原理： 装置 验满 检验 发生装置选择依据 收集装置选择依据 重点知识再现 用 法收集CO2，原因： 不用浓盐酸，原因是 不用稀硫酸 不用碳酸钠 方程式： 常用 干燥二氧化碳 CO2的制取、洗气、干燥、收集常用装置图 A B C D E 饱和的NaHCO3 浓H2SO4 浓硫酸 可以 a 氢氧化钠溶液 在集气瓶中灌满水，气体从b端进入 a 密度比空气大 密度比空气小 实验室制取氧气与二氧化碳的比较 O2 CO2 药品 反应原理 药品状态和条件 发生装置 收集装置 收集方法及 适用原因 （1） （2） 验满方法 （1） （2） 检验方法 考点突破----二氧化碳的制取 命题解密：气体的制取多以探究型的试题出现，考查点较多，常以反应原理、使用仪器为主。 例题：实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题． （1）发生装置应选 （填写装置的字母代号）．（2）用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是 ．（3）若用G装置来收集二氧化碳，气体应从 端进入（填a或b）．（4）若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是 ．（5）D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，请写出化学方 程式 ． 方法点拨：透彻理解制取原理，装置选择依据，检验、验满的原因是前提，熟练运用是关键。 变式训练：1、下列对a、b、c、d四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（） A．气球①不胀大，②-④都能迅速胀大B．气球② ③逐渐胀大，气球④迅速胀大C．气球②逐渐胀大，气球③缓缓膨胀后停止，气球④迅速胀大D．以上都不正确 2、小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张 A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择B，C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2 C．选择B，C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择A，B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2　 CO2 性质 决定 体现 用途 物理性质 （1） （2） （3） 化学 性质 （1） （2） （3） （4） 1 2 3 4 化工原料 （4）加压冷却时可以变成 重点二： CO2的性质和用途 方程式： 方程式： 除去二氧化碳用： 检验二氧化碳用： 重点知识再现 命题角度：常结合实验考查二氧化碳的性质。 考点突破---二氧化碳的性质 例题：某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的 实验： 1 甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中 见装置A ，并轻轻振荡试管。看到的现象是_______，该现象说明了二氧化碳的化学性质是________________，有关反应的化学方程式________。 2 乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象是____________，产生该现象的原因是___________________，有关反应的化学方程式是_______。 解题关键：熟记性质，灵活运用 2．下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 A．自然界中二氧化碳处于循环状态 B．二氧化碳可用于生产碳酸饮料 C．干冰可用于储藏食物和人工降雨 D．可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 1、我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是 ①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色　　④CO2不支持燃烧． A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④ 变式训练 考点突破---二氧化碳的制取和性质综合探究 例题：某化学小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题： （1）a仪器的名称为 ；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应???（填写甲或乙）。 （2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 ； 为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置 （填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为 。 （3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为 。 ? 解题方法指导：联想所学