苏教版七年级生物上第四章第一节植物的光合作用第一课时资料.pptVIP

绿色植物是有机物的生产者 在广阔浩瀚的生物圈中，绿色植物生产的有机物，不仅能满足自身生长的需要，而且是动物和人的最终食物来源。 实验的基本过程 提出问题： 植物的生长需要阳光吗？ 作出假设： 植物的生长需要阳光 制定计划： 方法: 1.暗处理： 取一盆天竺葵,放在黑暗处一昼夜. 2.遮光： 用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4小时 3.去纸： 剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸, 4.脱色： 浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片的绿色褪色 5.加碘： 取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中滴加碘液. 6.观察并记录结果。 光合作用 条件： 原料： 产物： 光合作用公式： 对照实验，单一变量原则，变量是光 1.为什么要进行暗处理？ 2.为什么要遮光处理？ 3.为什么要用酒精脱色？ 4.碘酒的作用？ 5、为什么酒精要隔水加热？ 酒精是易燃、易挥发的物质，所以不能直接加热而选择隔水加热，加热时不能直视烧杯口 下列说法对吗 1.绿色植物在白天与黑夜都进行光合作用 （ ） 英国科学家普利斯特里的实验 将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易死亡，蜡烛不易熄灭 结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体成分，所以并未有效分析出光合作用的实质。后来的科学家通过不断实验，证明出光合作用会吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，这个过程的发生需要光照，同时消耗一定的水。 本节小结 了解海尔蒙特的实验 探究阳光在植物生长中的作用 光合作用概念 检测 一、填空题 用公式表示光合作用： 。 二、选择题： 1、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行　　　　（　　） A 普利斯特莱　B范海尔蒙特　C希尔　D列文虎克 2、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　） 　 ①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源 A①②③ B①②④　C②③④　D①③④ 3、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：（　　） A光　　B水　C二氧化碳　D适宜温度 * * 第一节 植物的光合作用 17世纪，范·海尔蒙特的实验 2.3kg 90kg 76.7kg 89.94kg 种植 五年后 称重 １.你能描述该实验的过程吗？ ２.计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？ ３.柳树增重的原因是什么？ 76.7kg 60g 水 万物生长靠什么? 探究阳光与有机物的关系 阅读课本P53 淀粉检验 对照组 实验组 变量 材料 天竺葵，黑纸片，回形针等 阳光 遮光的几片叶子 未遮光的叶子 未遮光的变成了蓝紫色，遮光的没变色 现象: 叶片遮光的部分 叶片未遮光的部分 现象 植株的部位 结论: 变蓝 不变蓝 绿色植物在阳光下合成淀粉 、二氧化碳 、氧气 水 水 光照 有机物（主要是淀粉） 原料 产物 光（条件） 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体（场所） 目的是使叶片中积累的有机物消耗掉，避免对实验结果产生影响 叶绿素溶于酒精，而不溶于水 用于检测实验过程中是否有有机物淀粉的产生，淀粉遇碘变蓝色 长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成就会减少，原有的有机物逐渐被消耗。所以… 6、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去，小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气会减产，你能说出其中的原因吗？ 在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中，把 ？ 合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且释放出 ？ ，科学家把这个过程叫做光合作用 光合作用 二氧化碳和水 放出氧气 巩固联系: 1、绿色植物通过 在阳光下制造淀粉等有机物。 2、绿色植物制造有机物的同时能够释放出 ，这种气体是动植物呼吸必不可少的 光合作用 氧气 3、光合作用的实质是 。 A.合成有机物,储存能量 B.分解有机物,储存能量 C.合成有机物,释放能量 D.分解有机物,释放能量 A 4、回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验，请根据实际情况回答下列问题 1 正确的实验顺序是 。 ①向叶片上滴加碘液 ②将叶片的一部分进行遮光处理 ③用清水漂洗 ④观察颜色反应 ⑤用酒精脱色 ⑥暗处理一昼夜 ⑵将天竺葵暗处理一昼夜的目的是 ⑶在叶片上滴加碘液的目的 ⑷在实验中 A.没有对照实验 B.叶片未遮光的部分是对照实验 C.不需要对照实验 D.叶片遮光的部分是对照实验 ⑥ ② ⑤ ③ ① ④ 将叶片中原有