第22课跑进家来的松鼠分析.ppt

教学目标 1、掌握“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语，并能够运用。 2、正确流利、有感情的朗读课文。 3、 默读课文，本文给我们讲述了一件什么事？ 4、读读课文，概括说说松鼠在“我”家做了哪些事情，你从中体会到了什么？ 一、学习过程(15分钟) 1、速读课文,勾出生字新词、理解相关词语解释。（小组内拼读、齐读） 2、 默读课文，说说本文给我们讲述了一个什么故事？ 3、再读课文，概括说说松鼠在“我”家做了哪些事情？试用小标题概括每件事的内容。 4、松鼠在我家做了这么多事，我们一家喜爱它吗？你从哪里可以看得出？ 5、你能找到其他人类与野生动物和谐相处的故事吗？说出来与大家一起分享吧！ 二、汇报展示(20分钟) （一）认读生字新词 储备 不甘落后 千方百计 贮存 哭笑不得 干脆 失踪 空落落 窜出 烟囱 （通过学习，我知道……这个词的意思是…… 我能用词语……说一句话） （二）说说本文给我们讲述了一个什么故事？ （课文通过写……表达了……） （四）松鼠在“我”家做了这么多事，“我们”一家喜爱它吗？你从哪里可以看得出？ （松鼠在“我”家做了这么多事，“我们”一家…喜欢它，课文第 段中的……这句话，从……词语、动作、称呼、语气等等，可以看出…….） （五）你能找到其他人类与野生动物和谐相处的故事吗？说出来与大家一起分享吧！ 三、课文总结 （一）认读生字词 （二）说说本文给我们讲述了一个什么故事？ （课文通过写……表达了……） （四）对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。 三、练一练 （一）修辞辨析 1．可我又上哪给他找去呢？　（　　）? 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（　　） 3.咱们的松鼠自然也不甘落后。 （ ） （二）句子练习 1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） 3．它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。（用上关联词，合并成一句话） 4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）? （三）赏析感悟 ? 我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”? 　　 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”? 1．“这一点”指的是____________________。 ? 2．“甘”字用音序查字法查字母__________，用部首查字法查__________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共苦”的“甘”意思是__________。? 3．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的__________之情。 作文训练 借鉴本文的写法，完成作文：《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。 * * 如果有一只松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢? （三）松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括。 （松鼠跑进“我们”家后，发生了……这几件趣事） 课文通过写一只松鼠跑进“我们”家后，在“我们”家接二连三发生的一些趣事，表达了“我们”一家对松鼠的喜爱之情。 （三）松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括。 跑进家来的松鼠 储备粮食 晾晒蘑菇 冬眠垫窝 (1------11) (12-----15) (16---20) “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 　　它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳