第三章认知过程精选.ppt

语言与思维的区别 本质属性不同：语言是社会现象；思维是心理现象。 与客观事物的关系不同。思维与外部世界的关系是反映与被反映的关系；而语言与外部世界则是标志与被标志的关系。 构成要素不同。语言构成要素是语词，思维构成要素是概念。 规律性质不同。语言的语法具有民族性，思维具有全人类性。 二、思维的种类 （一）根据思维的发展水平或思维活动的凭借物不同分类： 动作思维 动作 形象思维 表象 抽象思维 概念 （二）根据思维活动探索目标的不同方向，可分为： 聚合思维 发散思维。 发散思维是创造性思维的主导成分。它有三个重要特征：流畅性、变通性和独创性。 （三）根据思维过程是否有明确清晰的意识分类： 直觉思维（非形式逻辑思维） 分析思维（形式逻辑思维）：三段论 三、思维的基本过程 1、分析和综合 分析：是在认识上把事物的整体分解为各个部分、个别特征或个别方面的过程。 综合：是在认识上把事物的各个部分或不同特征、不同方面结合起来形成一个整体的过程。 2、比较和分类 比较：是在认识上确定事物之间共同点和差异点及其关系的过程。 分类：是按事物属性的异同，把事物分为不同种类的过程。 3、抽象和概括 抽象：是在认识上抽取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的过程。 概括：是在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到其他事物的思维过程。 4、系统化和具体化 具体休是指通过抽象和概括而获得的概念、原理、理论应用于实践中加深、拓宽对事物的认识。 系统化：指在头脑中把学到的知识分门别类地按一定程序整理成层次分明的系统的方法。 分析： 小中大 四条边 ab//cd ac//bd 左倾 中 右倾 综合： 大小 四边形 对边平行 倾斜 比较： 分类： 四边形 抽象： 四边形 对边平行 概括：对边平行的四边形 具体化：对边平行的四边形都是平行四边形。 系统化：四边形-平行四边形-矩形 A B C D （二）解决问题的思维过程 1、什么是解决问题 问题是指个体不能直接运用已有的知识经验，但可以间接运用已有的知识经验去处理的事情或情境。 问题解决是指一个人一系列有目的指向的认知操作过程。 问题的三个基本成分：给定、目标和障碍 赖特曼对问题的分类： 在问题解决过程中，问题有三种状态：初始状态、中间状态和目标状态。 （2）解决问题的过程 1）发现问题 影响因素：主体活动的积极性 个体思维活动的态度 求知欲和兴趣（观察力） 丰富的知识经验 2）明确问题 影响因素：是否系统地掌握感性材料 个体已有的经验 英文字母代表0-9数字，根据下列算式，找出每个字母所代表的数字。 已知 D 5 D F N A L D + G E R A L D R F B E R T D 5 → T 0 F+E F → E 9 E 9 → A 4 D+G R D 5 R 大于5的奇数 →R 7 D 5 R 7 →G 1 E 9 R 7 → L 8 N+R 10 R 7 N 4 →N 6 N 6 R 7 →B 3 F 2 3）提出假设 4）检验假设 2、影响解决问题的因素 （1）知识的表征方式 例1：有一个人用600元买了一匹马，又以700元卖了出去，然后，他又用800元买回来，以900元卖出去。在这一桩交易中，他赚了多少钱？ 例2：　一天，有个年轻人来到小米步童鞋店里买了一双鞋子。这双鞋子成本是15元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出50元要买这双鞋子。小米步童鞋店当时没有零钱，用那50元向街坊换了50元的零钱，找给年轻人29元。但是街坊后来发现那50元是假钞，小米步童鞋店无奈之下，还了街坊50元。 现在问题是：小米步童鞋店在这次交易中到底损失了多少钱？ C 15+29 A .94　 B .100　 C .44　 D .50　 E .79　 F .15　 G .71　 （2）动机水平 动机水平与解决问题效率之间是非线性关系。呈倒“U”形。 动机水平与问题难度之间的关系：问题越难动机水平越低，问题越容易动机水平越高，对解决问题有利。 （3）定势的影响 定势又叫心向，是心理活动的一种准备状态，会影响后继心理活动的倾向。 定势对问题解决的影响有积极的，也有消极的。 陆钦斯量水实验 左边是现有的三种容器，右边是要量出的水的数量。 序列 所给空杯的容量 要量的水的数量 解题方法 A B C 毫升） 1 21 127 3 100 B-A-2C 2 14 163 25 124 3 18 43 10 5 4 20 59 4 31 5 9 42 6 21 6 23 49 3 20 A-C 7 15 39 3 18 A