教学工作计划03044.doc

教学工作计划 一、 指导思想： 　　以校领导对英语工作的要求为指导，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！ 二、 教学工作 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。2、教学目标：班英语及格率90%，优秀率40%；班及格率85%，优秀率35% 　、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。 加强检查及时评估,应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。 　　、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。 　　、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 　　、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试要求学生写些书信、日记等应用文。英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。作业的检查指定专人负责，由各组长负责、老师抽查为副。 　　、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课 要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 [本文来自] 　　、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。 [3edu教育网,完全免费] 　， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合?三、教学进度 ?：期中考试前，授完英语～单元；期中考试后，授完～单元的内容。 ?：期中考试前，授完～单元的内容；期中考试后，授～单元的内容。?电商专业：期中考试前，授完英语单元；期中考试后，授完～单元的内容。 1、导入生活化 首先，设计逼真的生活情境，利用多媒体、与教材相关的背景资料，以及影视片和教材里的插图，使学生感受其语境的同时逐渐的进入教师预期的生活情境；其次，要把握学生认知，出示生活化提问，以吸引学生注意力，激发学生兴趣，使学生积极主动参与，乐意运用所学英语知识进行协作、会话，从而形成意义建构。最后，问题提出后，教师在充分把握、分析、了解学生现有知识的基础上，调动学生当前的生活经验，引导学生在参与、实践、研究的过程中自然而然的进入教学情境，同时抓住运用知识相互交流的机会，及时地进行听力的训练与检验。 2、教学过程生活化 ??? 情境的创设、合作的展开、交流与会话、反思与评价是英语听力教学生活化过程的主要因素。它们为学生的课堂活动提供强有力的支持。情境的创设是指教师要有目的的创设与学习主题基本内容和现实情况基本一致或相类似的情景和环境。合作的展开是指学习过程中师生之间，生生之间友好、平等的支持和帮助。合作是在获得关于英语知识的丰富和全面的解释的前提下顺利进入听力训练的必要途径，合作实际上是生活中的生存方式，其被引入课堂教学会有力促进英语听力教学的发展。交流与会话是合作过程的继续与进一步展开，是学习者实现听力能力提升的重要手段。交流与会话的基础是个人在参与教学过程中的收获或问题，交流与会话的过程实际上正式分享彼此成果或通过研究、交流解决问题的过程。 3、教学内容生活化 首先，要注重以生活化的形式引出词汇。在这个过程中，为了避免单词的突兀与枯燥，就要尽量用生活化的方式使词汇丰富起来，让词语在丰富的生活信息中自然而然的纳入学生的认知结构中。其次，要把有关的英语知识用英语交际运用的方式表现出来，建立情景语境，采用生活化的方式和学生情感相关的话题，让学生能积极参与。最后，要把对课文内容阐述、引导、解释变成生活化语言的形式展现给学生，为学生主动地听创造有利条件，让他们觉得自己可以通过积极地听与教师、课文产生共鸣。例如，在讲授第4册第6单元“Predators, Parasites