教导处工作计划02916.doc

1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理安排课程，坚持按课程表上课，学校教导处在巡课中如发现问题，及时纠正整改，严禁私自调课、旷课、中途离课或迟到、早退现象，努力上好每节课。严格遵守课堂教学制度。 2、3、鼓励青年骨干教师多听老教师的课，努力学习提高素质。定期召开骨干教师会议，让骨干教师汇报交流学习心得及困惑，并带头上好实践课、研究课，同时组织好骨干教师进行校内预备赛4、?????鼓励教师使用多媒体教学手段。在保证课堂实效性前提下，鼓励教师使用电教手段，优化课堂教学。???推进校本教研，提高教改意识，提升教研能力。针对本学科学生实际，就教育教学中出现的实际问题加以综合，利用教研活动全组共同协商，寻找解决问题的办法。以实际问题为契机，在教育教学中不断实践反馈，解决实际问题，形成学科教育教研风格，促进校本教研制度和模式的创新。规范集体备课流程，促进整体提升。 只有构建和谐有活力的集体，其价值才大于或等于个体价值的总和。学校倡导各学科推行集体备课制，规范集体备课流程。各备课组集体备课不少于四次。通过集体备课，学科组形成浓厚的教研意识，群策群力，共同提高课堂教学的实效性及教研活动的实在性规范考试制度，严格考试纪律，以抓考风促教风强学风，改良命题制度和监考制度，提高试卷的信度、效度，所命试题难易适中，同时，规范监考、阅卷和成绩统计及评估等环节的操作。 第二、检查是否有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。要求艺术课的任课教师加强彼此的听课，每学期不少于16节。组建校舞蹈队，书画组，争创学校品牌。积极组织好学生参加各级艺术类的比赛，争取良好的成绩。认真组织音乐、美术教师参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。 第三、检查是否有效听课。要求每位教师相互听课不少于15节，教导处不少于30节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课，回校后要上汇报课，并在教研组内交流学习心得，书面材料存档备查。 第四、检查是否有效作业（练习）。教师要按规定控制学生作业总量。对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。反对“题海战”。备课本上要体现出学生的作业量。作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。要求学生作业卷面整洁、字迹端正。学期结束前各班拿一套作业本，以年级为单位，教导处组织评比，每个年级评出一、二等奖。 三、分工合作，协作发展：一切为了教学，为了教学的一切，为了保证教育教学的顺利进行充分发挥教导处各职能部门 “指导——督查——监控——服务”的功能，各部门将齐心协力，开创新的工作局面，突出重点。本学期致力于抓几项重点工作，并进行有序安排，有效组织，严格管理，保证正常教学秩序，使各部门工作协调有序使各方面工作能够在本学期更上一层台阶。为全校教育教学工作提供有力保障。