第二三章—心理学基础分析.ppt

第二章 心理学基础 本章内容 第一节 心理现象及实质 第二节 心理过程 第三节 人格 心理过程：知、情、意 认知过程：指人们认识客观事物。包括感觉、知觉、记忆、思维和注意等过程。 情绪情感过程：人对客观事物是否满足自身需要而产生的主观体验的心理活动。包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等情绪和情感。 意志过程：人们自觉地确定目的，并根据目的调节和支配行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。 人格（personality）：是指一个人的整体心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和 包括： 人格倾向性： 是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动对象的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观 人格心理特征: 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。它主要包括能力、气质和性格。 自我意识：人对自身的一种意思，由自我认识、自我体验、自我调控组成，是一种自我调节系统。如“我是怎样的人，对自己是否满意、如何改变现状，使自己承认理想的人？”等等 二、心理的实质 科学心理学对人心理的实质的阐述: 1.心理是脑的机能。 2.心理是对客观现实的主观反映。 3.人的心理是在实践活动中发生和发展的。 第二节 心理过程 认知过程 情绪与情感过程 意志过程 认知过程：是人们认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，由感觉、知觉、记忆、思维、注意和想象等组成。 一 、感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 感觉剥夺实验 1954年，加拿大心理学家赫布（D.O.Hebb）、贝克斯顿（W.H.Bexton）等人进行。 感觉的分类 依据引起感觉的来源不同，可将感觉分为两类：外部感觉和内部感觉。 三、感受性及其测定 感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 感觉阈限：指能够引起感觉的最低刺激量。 每种感觉都有两种感受性和感觉阈限: 1.绝对感受性与绝对阈限 并不是任何强度的刺激都能引起感觉。 绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 例：9L水加入一茶匙糖后有甜感。 绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激量的能力 2.差别感受性与差别阈限 并不是刺激量的任何变化都能被人们察觉。 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小刺激量。例：可乐中加多少糖，口味比现在感觉甜。 差别感受性：对两个刺激最小差别量的感觉能力。 常见的感觉现象——适应现象 2. 知 觉 1、知觉的概念 是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体属性的反映。 （感知）感觉是知觉的基础。现实生活中，人们往往很少产生单纯的感觉，总是以知觉的形式直接反映客观事物。 感觉、知觉的区别与联系 感觉 知觉 区别 反映的是事物的 反映的是事物的整体 个别属性 属性 个别感觉器官 多个感觉器官的协同 联系 都是对客观事物的反映，直接作用于感觉器官，知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉，就没有知觉 2 知觉的种类 1. 空间知觉—— （2）选择性 《黎明与黄昏》 －木雕艺术家艾契尔1938年 客观事物是多种多样的，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，而把周围的事物作为知觉的背景。这种把知觉对象从背景中区分出来的特性就叫知觉的选择性。 3 知觉的理解性 3. 记 忆 （1）形象记忆—是以感知过的事物为内容的记忆。 （2）动作记忆—以做过的动作或运动为内容的记忆。 （3）情绪记忆—以体验过的情绪或情感为内容的记忆。 （4）逻辑记忆—以词语、概念、原理为内容的记忆。 依记忆时间保持长短： 感觉记忆 0.25—2秒 容量较大、形象鲜明 短时记忆 2秒—1分钟 容量有限 长时记忆 ﹥1分钟 容量无限 记忆的过程 1 识记：就是识别并记住事物。 对学习材料进行编码并存储在记忆系统 根据有无明确的目的分为： 无意识记：没有目的，不需要努力 有意识记：需要通过努力而形成的识记 根据是否理解识记的内容分为： 机械识记：依靠机械地重复而进行的记忆 意义识记：根据材料的内在联系，在理解的基础上进行识记 2 保持 把知识经验保存在头脑中的过程。 3 再认和回忆 再认指经历过的事物再度出现时能够确认。 回忆指经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫做回忆。 （4）遗忘 记忆的内容不能保持或提取时出现错误。 艾宾浩斯及其遗忘曲线 遗忘的进程是不均衡的，最初遗忘的速度很快，以后逐步变慢，稳定在一定水平上。 开发、改善记忆的方法 （1）科学用脑：合理安排学习时间 （2）保持好的精神状态：树立信心、培养兴趣、集中注意力 （3）遵循记忆的客观规律： （4）增加知识的范围：丰富的知识经验，对新材料的识记具有联系意义，更容易对材料保持牢固性及回忆的准确