第8章精神障碍的作业治疗(唐志明)分析.ppt

3.活动选择原则 将无目的、多余的动作渐渐集中到一个作业活动中； 任何时候都可以重新再开始的简单的作业； 通过作业的质和量让患者逐渐认识自我，保持已建立的自信心。 4.作业活动建议 室内摆设；给花草浇水；捏粘土； 练字（形状从大到小，字数开始从一个字开始，之后可增多）； 聚会的准备（日期，材料，设备，人手等） 5.治疗师的态度 宽容的态度，不与患者争辩小问题； 一天一次的面谈； 一对一的传达意见。 6.注意事项 防止自杀（多与抑郁相互转换）； 不过度表扬； 点检工具和材料时要留意； 不卷入患者的争执； 注意患者的躁狂语言或行动不要伤到他人。 （三）焦虑 1.临床特点 忐忑不安，心神不定； 表情紧张，压抑； 行动之前就预测行动失败。 2.患者的愿望 焦虑感的减少； 非常敏感，所以更加害怕被伤害； 获得自信心； 想展示自己的实力。 3.活动选择原则 不是很需要判断力，也不需要太强的个性和创造性的作业活动； 作业的结果要很容易看到； 基本上不出现失败的作业。 4.作业活动建议 擦拭、扫除；收拾物品； 小组竞猜游戏； 一般的游戏（无明确的成功失败）； 马赛克拼图； 编织等。 5.治疗师的态度 让患者明白谁都有焦虑； 寻找患者的长处并在在谈话中提及； 只有在必需的时候才给予帮助； 让患者本人寻找克服焦虑的方法。 6.注意事项 避免与他人比较或竞争； 不要对患者要求比现阶段更好的表