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选修1——重大历史改革回眸 第一单元 梭伦改革 课标内容要求： （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。?（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。?（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。?（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。?（3）探讨商鞅变法的历史作用。? 第三单元 北魏孝文帝改革 课标内容要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。?（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。?（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。（1）了解王安石变法的历史背景。?（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。?（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。?（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。? 根本原因：分裂割据的政治局阻碍德国社会经济的发展 主要原因：罗马教廷对德国进行政治控制和经济掠夺 主观原因：马丁·路德立志宗教改革 直接原因：天主教兜售赎罪券 （2）标志：“九十五条论纲”发表 （3）马丁·路德宗教改革的主要内容 理论基础——因信称义 《圣经》是信仰的惟一权威 世俗的统治权力高于教权并支配教权 建立本民族教会 （4）路德宗教改革的影响 推动了广大民众的反封建斗争； 《圣经》翻译成德文，促进了德意志民族语言的发展； 最终确立了“教随国定”原则，路德教派取得合法地位； 确立新教，冲击了罗马教会在德国的神权统治，为欧洲宗教改革开辟了道路。 2、加尔文宗教改革 （1）原因条件 马丁·路德宗教改革的影响；文艺复兴时期人文主义的影响；加尔文深入研究《圣经》 （2）内容 坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威；主简化宗教仪式；提出自由平等和个人主义宗教精神；主张“先定论”，宣扬选民和弃民；主张选民要有奋斗精神，具有节制、忍耐等美德；主张建立共和式的长老制度；建立政教合一政权 （3）作用 传播到欧洲许多地区；日内瓦成为“新教的罗马” 3、亨利八世宗教改革 （1）背景 资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚 天主教对英国的经济掠夺和政治控制 文艺复兴运动和宗教改革思想的传播 社会各阶层反对教会情绪的不断高涨 日益集权的英国君主力图摆脱罗马教廷的桎梏 （2）内容 禁止英国教会向罗马教廷纳年贡 断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系 规定国王为英国最高首脑 保留天主教主制、基本教义和仪式 没收修道院财产归王室所有 （3）结果 伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果 确立了英国基督教为英国国教 英国国教会成为封建专制统治的工具 三、历史作用 沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治 促进了欧洲民族国家的发展 打击了西欧的封建势力 有利于资本主义的发展 否定了罗马天主教会的权威 解放了人们的思想 四、实质：资产阶级反对封建统治的政治运动 第六单元 穆罕默德·阿里改革（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。? （2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 没收不向政府纳税的包税人土地；没收了违规的宗教地产；废除包税制，将全部包税地收归国有；改革赋税制度，征收单一的土地税；确定了土地私有制度 2、促进经济发展 （1）农业 兴修水利，推广改良农具，引种新的经济作物； 设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和面积； 重要经济作物实行国家专卖制度； 向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款 （2）工业 限制私营手工业生产，发展官办工厂； 引进西欧国家的技术、设备、人才和资金； 重点发展军事工业，同时创办民用工业 （3）商业和对外贸易的繁荣 商业中心：开罗 地中海东部贸易中心：亚历山大 3、政治 内容 中央设立国务会议、咨议会 地方建立了省、县、乡、村各级行政机构 目地：确立高度的中央集权，巩固统治 实质：维护专制集权 4、文化 创办学校，培养人才； 聘请外国专家讲学和传授技术，选派埃及青年去欧洲留学； 建立印刷厂、出版读物、翻译著作、创办报纸 5、军事 废除雇佣兵制度，实行征兵制； 按照法国模式组织和训练新式军队 采用当时最先进的武器装备军队 三、评价： 1、局限 建立并巩固了封建的中央集权统治，农民和工人受到沉重的剥削和掠夺 残暴统治和连年战争，给人民带来沉重灾难 2、意义 结束埃及长期混乱，确立统一中央集权体制，奠定近代埃及民族国家基础。改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力,推动了埃及社会历史进程,促进了文化繁荣,增强了经济、军事实力，在较长时期内维护了埃及的独立与主权 埃及实际摆脱奥斯曼帝国统治，推迟欧洲列强侵占进程 引进了西方资本主义科学技术和思想