10.沉香救母(一).docVIP

翔宇教育集团宝应县实验小学有效教学框架 课题：沉香救母（一） 课时数：2 教学 目标 A类 1.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识“一……就……”的句式。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能按笔顺正确地书写田字格中的生字，把字写端正、匀称。 B类 通过朗读、看图、想象，体会沉香为了救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神。 C类 体会沉香为了救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神。 预习 作业 1.读课文、标自然段的序号、了解故事的内容。 2.试试记忆生字的字形。 2.看《宝莲灯》。 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一课时 第一板块：导入新课。（C 5分钟） 小朋友们，你们都喜欢听歌，老师今天请你们听一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 播放《世上只有妈妈好》。 听了这首歌，你想到了什么？（自己的妈妈、学过的课文、古诗等等） 今天我们来学习一篇课文，板书：10 沉香救母 读题。 你看到题目，有什么想法？ 指名说一说。 齐读课题。 听、唱歌曲。 说自己的感受。 （背一背古诗《游子吟》） 读题。 说一说自己看到课题后想到了什么？ 教师简介故事《宝莲灯》。 第二板块：整体感知、学习生字词。（A/B/C 25分钟） 1．听老师范读课文。 2．自由读课文。 3．检查学习情况。 （1）出示生字 指名认读、齐读。 （2）出示生词。 指名读一读，相机正音。 领读、齐读。 （3）朗读课文。 自由读课文，选择自己喜欢的段落多读几遍。 指名分节读课文，边读边评议，边评议边读。 （4）说一说读了课文后知道了什么？可以用上小黑板上的词语。 学生自由练习。 指名说一说。 （5）读课文。 第三板块：写字。（A 10分钟） 1．认读生字。 2．讨论交流书写要点。 重点：含、武、累 3．描红、临写。 4．评议。 自由读课文。 学习生字词。 自由读课文。 读生字，识记字形。 第二课时 第一板块：复习检查。（A 5分钟） 游戏：啄木鸟看病。 练武、含泪、心狠、善良 听写词语。 （课后词语） 第二板块：精读课文（A/B/C 　30分钟） （一）学习第一段。 自由读课文（默读） 读了以后，你知道了什么？ 指名说一说。 再读课文。 齐读课文。 （二）学习二、三段。 自由读一读，说一说你读了以后，知道了什么？想 说什么？ 讨论： 为什么沉香没有妈妈？ 他的爸爸为什么不让他去救妈妈？ 画出重点词句， 板书： 心狠手辣、神通广大、难过、气愤、解救 沉香心里在想些什么呢？ 分角色读课文二三段，评议。 齐读课文二、三段。 （三）学习第四段。 自由默读第四段，想一想，你读了以后知道了什么？ （沉香为什么要拜师学艺？） 怎么样练习武艺的？ 根据回答出示： 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但…… 指名读一读。 评议。 再读一读。 齐读。 练习说话：“一……就……”。 朗读课文第四段。 说一说读了这段以后，你最想对沉香说什么？ 指名说一说 第三板块：课堂作业（A/B　5分钟） 1.用“一……就……”造句。 2.连一连。 武艺 丰满 生活 灿烂 光线 高强 羽毛 强烈 朝霞 美好 3.练习讲一讲这个故事。 学生游戏。 评议。 听写词语。 出示、读一读。 讨论交流。 体会沉香的心情，练习朗读。 读课文，把你觉得最感动的句子画下来，体会、朗读。 说说令自己感动的原因，并读出来。 练习用“一……就……”造句。 练习说话。 完成作业。 课后反思 1