大班测量主题活动设计-知竹常乐分析.docVIP

测量主题单元活动设计 一、主题名称 知“竹”常乐 选题缘由： 1.每年的10月18日，都是永安市人民自己的“笋竹节”。为了增强幼儿对于自己家乡的热爱，我认为很有必要开展一个以“竹”为主的单元主题活动 2.对竹子生长过程的观察、比较和测量，不但可以培养幼儿的观察力、耐心、责任心，还能在生动有趣的探索活动中促进其科学、逻辑思维的发展 3. 剥竹笋、掌握编竹筐等活动能进一步发展幼儿的精细动作，而对测量标准的选择也能培养孩子独立解决问题的能力 二、主题时间： 两个月（八周）：持续时间为八周，因竹子生长需要及考虑到主题所涉及到的发展任务 三、主题网络 四、环境布置 1.主题墙上有竹子的各类图片及竹子各种相关产品的图片 2.全开纸一张（用于记录竹子生长过程） 3.各种可供测量用品：尺、积木、各类玩具等 4.图书角摆放与竹子、笋、测量相关的书籍 5.幼儿种植竹子、观测竹子时的照片 五、具体教案（按时间顺序） 1、活动名称： 参观“笋竹节”展会（大班 社会） 活动目标： （1）通过参观展览，使幼儿加深对家乡的热爱，并引起对笋竹的兴趣 （2）通过观察各种展品使幼儿初步认识竹子种类及用途 与单元目标的关系： （1）体现了情感态度类目标中，加深幼儿家乡的热爱及对家乡文化（笋竹节）的认同的目标 （2）体现了认知类目标中，了解笋、竹的构造及竹子的种类和用途的目标 活动准备： （1）使幼儿事先了解在公共场合的礼节 （2）在之前的教学中适当引起幼儿对“笋竹节”的兴趣 活动过程（略）： 旨在通过参观展会，让幼儿初步了解笋竹节的由来，并通过观看各种展品引发幼儿对笋、竹的兴趣。 活动备注： 永安市“笋竹节”的时间是10月18日，展会时间是18-22日，故此活动只在此期限中进行。 2、活动名称： 我们一起种竹笋（大班 科学） 活动目标： （1）引起幼儿对竹子如何长大问题的兴趣，并初步了解种竹子的步骤 （2）使幼儿学会挖坑、埋竹鞭、浇水等系列动作，并培养其合作的精神 与单元目标的关系： （1）体现了情感态度类目标中，引起幼儿对竹子生长过程的兴趣的目标 （2）体现了认知及动作技能类目标中，了解并掌握简单的竹子的种植步骤的目标 活动准备： （1）教师事先了解竹笋的种植及照料方式 （2）若干支竹鞭（10月可种植的散生竹）、小铲子、水壶 （3）若干本供记录的小册子（分组使用） 活动过程（略）： 活动备注： 在种植完毕后鼓励孩子经常来种植区观察竹笋的生长情况 3、活动名称： 竹神的故事（大班 语言） 活动目标： （1）通过听美丽的传说，加深幼儿对家乡的热爱 （2）引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义 与单元目标的关系： （1）体现了情感态度类目标中，加深幼儿家乡的热爱及对家乡文化（笋竹节）的认同的目标 （2）体现了认知类目标中，初步认识到保护环境的重要性的目标 （3）体现了动作技能类目标中，学会完整复述并学会倾听的目标 活动准备： （1）竹神的故事（改编版） （2）配合故事的图片 活动过程（略）： 活动备注： 附《竹神的故事》原文（若进行教学需对用词适当进行改编）： 很久以前，浮流国（即现永安）出了位叫“衍公”的奇人，他生性爱竹，终日徜徉在竹林，以竹为伴。一年，天降大旱，河流干涸，万物枯焦，百业凋敝。衍公看在眼里，急在心头，决心为百姓做点好事。他拔起一根竹子，运起法力，驱赶巨石，准备在燕江上筑起一座石壁，蓄水抗旱。此事被天神得知，大为震怒，认为这是对抗天庭，犯上作乱。于是便降落凡间，把即将筑好的石壁破坏。衍公功亏一篑，饮恨燕江。 衍公不向天公低头，决意教训一下傲慢的天帝。一日清晨，衍公用竹做了支弓箭，张臂挽弓，射向天庭。竹箭挟风携电，径直射向玉皇大帝的金銮殿。这天玉皇大帝恰好贪睡，尚未上早朝，竹箭直射在玉帝的龙椅背上。待玉帝上得殿来，见椅背上插着支箭，大惊失色，忙问左右是为何。太白金星拔下箭看了后说：“这是一支竹秆箭，不在豫章（即现江西）在闽越（即现福建）：金箭头，银箭尾，不在沙县、在浮流。”玉皇大帝听后，下令天兵天将到浮流国捉拿施放冷箭之人。 天兵来到浮流国，深入竹林搜捕衍公。只见竹林内有个五处美髯、须发飘飘，手持一根竹笛的人在出没。天兵砍倒所有竹子，可就是抓不着那个留着长须的奇人，只好悻悻地返回天后命。 玉皇大帝听罢禀报，叹道：“这个在竹林出没的不是凡人，只能是竹神啊！”只好下令龙王降雨，消弥永安的旱情。 雨水一降，一棵棵竹笋拔地而起，竹林又是一片郁郁葱葱。 从此，永安人把衍公尊为“竹神公”，拜供奉起来，以纪念这位解永安于危难之中的奇人。 4、活动名称：