习惯说刘蓉.pptVIP

有多久沒有好好感受這世界了？要不是因為那個夢，我大概不會認真思考這個問題吧！到底，有多久了呢．．．．．．？ 　　我做了一個夢，夢見自己身處在一個未知的國度裡，那裡的天空蔚藍的像是用水彩畫上去似的，花草也隨處可見，在那個世界裡一切都是如此色彩鮮明、如此美好，但奇怪的是，住在那裏的人們不知道為什麼臉上都有著像魚一般的鰓、頭上都罩著一個魚缸，儘管如此我仍然在那個國度裡展開了新生活。剛開始，所有的事物對我來說都是如此新奇，有時一件小事情也可以讓我感到驚奇，但在那個世界裡居住了一段日子後，每天的生活開始有著一 套相同的模式，那些曾經令我驚嘆的事物好像也變的不那麼有吸引力了。從那時起，我漸漸變的只忙碌於每天該做的事情，總是照著相同的模式過每一天，好像生活中再也沒有閒暇之餘可以讓我像從前那樣為每個新的一天而感動了。於是，有一天當我一如往常的在八點半站在站牌等公車時，我發現自己的手指不知從何時起竟已變的像魚鰭一樣了，又過了幾天，我的臉上也出現了和其他人相同的魚鰓，終於，有一天早晨醒來時，我從鏡子裡看見自己變成了一條魚！ 　　然後，我就醒了。 夢醒了之後，我不禁反問自己：「到底有多久沒有好好的感受這世界了？是否，我也像夢境裡頭的自己一樣，在不知不覺中將生活變成了習慣？」其實夢境裡的那個我就 像是真實的我的寫照。曾經，我也對生活周遭的一切感到新奇，總是能為小事所感動，但隨著年紀增長生活也漸漸變的忙碌，每天的作息在不知不覺中變成了習慣，像是例行公事一般，每天在上課前一個小時起床，在上課鐘響前十分鐘拎著早午餐踏進教室，坐在教室幾個小時後和朋友走出校園討論著晚餐要吃甚麼，但其實每次吃的總是那幾家，回到房間洗完澡後在電腦前坐下開始消磨睡覺前的那幾個小時，然後一天就結束了。 　　這樣的生活，好像魚。 怎麼我會讓自己生活的像魚一樣一成不變？像是在頭上套了魚缸一般對周遭事物視而不見、聽而不聞，生活中少了感動 與火花，想一想其實有點可怕。從前的那個自己去了哪裡？能不能讓她回來？我告訴自己，從今天開始就算在怎麼忙碌偶爾也要停下腳步看看不同的風景，重新體會生活所帶來的感動，唯有這樣從前的自己才會回來，是吧！ 參考資料 龍騰版國中國文課本 .tw/ezchinese/text/text5-05.htm .tw/~res/chinese/web/?mn=w1sn=56 THE END 習慣說劉蓉邱吟貞 指導老師 : 胡瀚平 大 綱 一、作者介紹 二、題解 三、題旨及主旨 四、課文及賞析 五、結構分析 六、修辭技巧 七、名句摘要 八、後人評點 九、模擬寫作 十、參考資料 作者介紹 劉蓉（1816年－1873年） 劉蓉，字孟容，號霞仙，清代湖南省湘縣人 桐城派古文家 曾任曾國藩的幕客，與郭嵩燾、羅澤南有往來 曾任山西巡撫，參與平定太平軍有功 著有《思辨錄疑義》、《養晦堂詩文集》等書 題 解 本文節選自文海出版社印行的近代中國史料叢刊三十九輯養晦堂文·詩集，並加以改寫而成。題目原作習說。 全篇字雖簡潔，但所蘊含的內容卻非常豐富，可算是論說文中的佳作 「從敘述開始，以議論作結」 題旨 主旨 題旨： 發表議論 君子之學貴慎始 主旨：作者藉少年時代的親身經驗，說明習慣對人有很大的影響，並且習慣養成後要改變過來就會很困難 課文 賞析 全文 蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俛而讀，仰而思；思而弗得，輒起，繞室以旋。室有窪徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉，既久而遂安之。 ????????一日，父來室中，顧而笑曰：「一室之不治，何以天下國家為？」命童子取土平之。 ??????? 全文 ? 後蓉履其地，蹴然以驚，如土忽隆起者。俯視地，坦然則既平矣。已而復然，又久而後安之。 ????????噫！習之中人甚矣哉！足履平地，不與窪適也；及其久，而窪者若平。至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學貴慎始。 第一段 蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俛而讀，仰而思；思而弗得，輒起，繞室以旋。室有窪徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉，既久而遂安之。 養晦堂：作者家中的堂名 俛:音ㄈㄨˇ，通「俯」，低頭 徑:直徑 浸淫:逐漸擴充 躓:音ㄓˋ ，遇到障礙，被絆跌倒 遂:就，於是 賞析 描述自己年少讀書的情形 初時對書房中地面不平的事情，雖不是什麼大事，但仍感到「足苦躓焉」，可是「既久而遂安之」 描繪出習慣形成之因，並為文末「學貴慎始」預作伏筆 第二段 一日，父來室中，顧而笑曰：「一室之不治，何以天下國家為？」命童子取土平之。 一室之不治，何以天下國家為：此句有兩種解釋：一是將「為」當作句末助詞，「何以…...為」是表示反詰的語氣。二是將