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北师大《义务教育课标准实验课程》二年级下册三单元《方向与路线》教学设计
单元名称﹕ 北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册三单元《方向与路线》本单元在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单的路线图。 第一学段（1～3年级）空间与图形
4．图形与位置：在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
活动1.辨认方向。（1课时）
活动2.认识路线。（1课时）
二、活动设计
活动1.辨认方向（1课时）
活动概要
本活动是方向认识的活动。在这一探究活动中，学生将进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向
学习环境与资源
学生分成两人一组，每组有一台联网的计算机。
探究八方向软件
中国地图呈现问题：
学生操作，探究问题：
活动计划
当学生探究八方向时，按照下列步骤探究。
1.根据问题情境思考一下在研究的过程中哪些建筑物的方向你研究起来会遇到困难；
2.明确研究方法后利用软件进行讨论操作，探究其余四方向的名称；
3.小组汇报：为什么叫东南方向？其他三个方向你是怎么想的？4.动手操作，利用软件“中国地图”进一步巩固新知。
给学生的问题
1. 你能以学校为中心，介绍一下各方向的建筑物吗？
2. 说说为什么叫东南方向？其他三个方向你是怎么想的？
评价选择
可利用答案检查学生活动纸来评定学生的理解程度
拓展
小动物回家（电脑操作送小动物回家）你发现谁是最后回的家？你能用自己的语言表述它家的位置吗？
学生活动纸（作业纸）
辩认方向
姓名
1．以学校为中心，介绍一下各方向的建筑物
2．制作方向板：
三、备课后记
备课时我觉得应该首先从学生的现实学习状况入手，学生对，
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