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小学三年级语文公开课教学设计 方案 授课时间:2007年10月30日 授课年级:三年级 授课老师: 课 题:最好的礼物 教学目标 知识与能力 学习本课生字、新词。 理解课文内容，理解含义深刻的句子。 联系生活实际，感悟文中所蕴涵的道理，并从中受到启发。 有感情的朗读课文。 过程与方法 通过读拼，查字典学习声字新词。 通过有感情的朗读课文，感受文中所蕴涵的思想感情。 （3）通过学习课文，理解“最好的礼物”的含义。 3、情感态度与价值观 通过朗读课文最打动人心的内容，感受小男孩的美好心灵。 教学重难点 理解“最好的礼物”的含义，感受小男孩的美好心灵。 教学准备 学生：预习课文 课时安排：一课时 教学设计 一、谈话导入，激发学生学习兴趣。 1、每个人都有得到过礼物，能说说你得到的最好成绩的礼物吗？（学生自由发言）2、有一个足球教练收到了一个小男孩的礼物，他人为是实际上最好的礼物。现在我们就一起来学习这篇课文。（板书课题） 二、检查预习，感知课文内容。 1、理解词语的意思。 圣诞节：基督教徒纪念耶稣基督“诞生”的节日，在12月25日。 恩人：对自己有恩的人。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人想神默告自己的愿望。 2、检查对课文内容的理解程度。 （1）说说你读懂了什么？ （2）老师在学生大量参与的基础上简述课文内容。 （3）倒入新授课。足球教练为男孩提供了怎样的帮助？ 三、学习课文