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《常用的创造技法—头脑风暴法》教学设计案例 　　内容分析：　　“常用的创造技法—头脑风暴法”是江教版《技术与设计1》第五章第二节的内容，属选学内容。该节虽为选学内容，但却是本章乃至本个课程中的一个很重要的内容。“注重学生创造潜能的开发”是通用技术的一个很重要的课程理念，而头脑风暴法作为一种最常用而有效的创造技法，不仅是学生在学习“技术设计”时必然要掌握的创造技法，而且是整个通用技术教学过程中一种很好的活动形式。　　学情分析：　　? 在前面章节学习怎样发现和明确问题，学生也在学习的过程中发现了很多有待解决的问题，现在学生们急于想知道构思问题解决方案的有效方法，对于“头脑风暴法”是否能有效帮助他们来构思方案充满期待和怀疑。 　　? 学生们对传统教学模式保持一定惯性，不一定能适应这种教学和活动形式。　　教学目标：　　知识目标：熟悉头脑风暴法及其活动规则，理解头脑风暴法的原理　　能力目标：能根据活动规则组织好“头脑风暴”活动，能动用“头脑风暴”法寻求解决问题的方法。　　情感目标：积极参与“头脑风暴”活动，感受“头脑风暴”法的活动氛围和实效，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。　　重点难点：　　重点：让学生在活动中掌握头脑风暴法的活动规则、理解头脑风暴法的原理　　难点：组织好“风脑风暴”活动，使活动产生较好的实际效果，让每一位学生都积极参与到