[中学联盟]吉林省通化市柳河县第八中学高二政治人教版必修4《4.1世界的物质性》教学设计.docVIP

《世界的物质性》教学设计 柳河八中 韩英 一、教学课题：世界的物质性 二、教学目标 （一）知识目标 （1）识记物质的基本含义、自然界的物质性和人类社会的物质性。 （2）较为深入的理解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 （二）能力目标 1 通过学习，培养学生自觉运用马克思主义的科学物质观分析宇宙间的一切事物及现象的能力，使学生初步具有正确认识世界的本质、自觉地按照客观规律办事的能力； 2 通过学习，让学生体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法。 3 通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 ?通过本课的学习，使学生能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观。坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 三、教学重难点： （一）教学重点: 自然界是物质的，人类社会是物质的，世界是物质的世界 （二）教学难点：物质的概念，物质和具体物质形态的区别。 四、教学方法 情景教学法、问题探究法、教师讲解法 五、教学过程 （一）导入新课 教师：同学们好，马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，其中辩证唯物主义包括辩证唯物论，认识论和辩证法，本节课我们来学习马克思主义哲学的重要组