第一单元第5课《温度计的秘密》主备人：吴江题库.ppt

四年级科学下册 一、教材分析 本节课包括四个方面的内容 复习三年级学过的温度计的有关知识，让学生更深入的了解温度计的构成及使用方法 ，为课堂教学的顺利进行打下基础。 做个“温度计”，研究温度计的秘密，这是本节课的重点，在这个环节中应该先让学生进行讨论，制订探究方案：你准备用哪些仪器？怎样进行探究？师生双方应该准备充足的材料。 表达与交流，归纳液体热胀冷缩的性质，回扣到主题即温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 拓展活动，探究液体的“反常膨胀”现象。 二、教学目标 知识目标：能提出探究活动的大致思路，通过加热或冷却使液体的体积发生变化，了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质 能力目标：能用各种液体及做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做好实验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释； 三、重点难点 借助对各种液体的探究，让学生认识到在一般情况下液体都具有热胀冷缩的性质。 培养学生利用简单器材设计实验，进行实验探究的能力。 四、教学方法 探究发现法 实验探索法 小组讨论法 课件，各种液体（牛奶、醋、酱油、水、酒、果汁、饮料等）、温度计、体温度、水槽、烧杯、锥形瓶、带玻璃管的橡皮塞、小药瓶、带细塑料管的橡皮塞、热水、冷水、气球、象皮筋、彩笔等。 五、教学准备 六、教学过程 一、猜谜激趣，导入新课。　 二、小组合作，探索新知