多媒体网络环境下如实现小学英语课堂的教学变革.docVIP

多媒体网络环境下如何实现小学英语课堂的教学变革 ? 随着时代的发展，信息技术教育的内涵更加丰富，手段更加完善。从早期的投影仪、幻灯片、录相机到今天的VCD、计算机互联网络，人们的生活进入了网络信息时代，教育教学领域也不例外。从教学设计的角度来说，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。多媒体教学是利用多媒体计算机，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息和运用现代教学媒体，根据教学内容呈现教学情景，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望，培养学生综合语言的运用能力，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，达到《新课程标准》中陈述的“小学阶段英语课程的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心”的目的，从而做到最优化的教学效果。???? 那么在多媒体网络环境下，如何实现小学英语课堂的教学变革，根据自己近10年的实践与思考，本文着力谈谈自己的点滴体会。 一、在英语听力方面运用多媒体扩大听力教学容量、提高教学效率。 传统听力教学，教师每节课授课信息较少，形式也比较单一，同时由于有些老师语音、语调不准确、不规范势必会给学生听力提高造成障碍，而多媒体的运用将弥补这些不足，教师