2015年河南省七年级地理上册 2.3 世界的地形说课课件 (新版)湘教版.pptVIP

世界的地形 * * 说 课 流 程 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学反思 一、说教材 在地形图上识别五种主要的地形类型。 课程标准： 教材内容： 地形的类型及特点。 世界著名地形区。 教学目标： 情感态度与价值观： 1.读地形景观图，描述五种地形的特征。 2.运用地图说出地形区的位置。 1.对比五种地形的特点，分析异同特征。 2.制作地形模型，锻炼动手能力。 欣赏地理景观，培养热爱家乡之情。 知识与技能： 过程与方法： 教学重点： 1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 2.了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。 教学重难点： 教学难点： 1.分析五种陆地基本地形的形态特征。 2.确定世界两大山脉带的位置。 二、说教法 直观展示两大山脉带的位置，温故知新，化难为易，突破难点。 讲解家乡的地形，让学生了解地形对生产生活的影响。 欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高原，实现情感态度与价值观目标。 创设情境法 讲解法 直观教学法 三、说学法 读地形景观图对比分析地形的特点，读世界地形图分析著名地形区的位置。 探究地形的特点，循序渐进，逐步升华，突出重点，突破难点。 冥想记忆地形的特点，集中注意力，增强记忆效果。 读图分析法 探究法 冥想法 四、说教学过程 环节一：创设情境，导入新课 地表各种高低起伏的形态： 地形 思考：地形的高低起伏可以