(苏教版)三年级数学上册课件_观察物体e.pptVIP

2、一个没有特殊标志的物体，端正地摆放，正对着我们的面叫做（ ）面，我们看到的“左面、右面” 可叫做（ ）面。 教学目标 1.观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体，使同学们通过观察、操作、比较，体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。 2.培养同学们观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。 本课总结 同学们能体会从正面、侧面和上面三个方位看到的物体的形状可能是不一样的，并能区分图形是在哪个位置看到的。 * 正 侧 下面的图形是谁看到的? 点击人物 我看到了三个面。 我看到了两个面。 我看到了一个面。 站在不同的位置观察物体， 所看到的形状是不一样的， 看到的面的个数也是不 一样的，每个位置最多 能看到这个物体的三个面。 正 面 上 面 侧 面 正 面 上 面 侧 面 清 点击图形各面 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。 √ × 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。 √ × 我看到的： 我看到的： 我看到的： 我看到: 我看到: 我看到 : 我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的正面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(