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中考地理辅导体会 ? 初中地理纳入中考考试科目，但整个九年级的地理教学都是复习八年级的内容，所以地理的复习课显得尤为重要。若课堂上复习过快，达不到教学效果；复习过慢，时间上不允许。可见，地理复习课把握不好，很可能成为师生难以咽的“夹生饭”。那么，如何提高初中地理复习课的效果呢？下面谈谈我的一点体会： 一、创设教学案例复习法 爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。的确，成功的教学活动应伴随学生浓烈的兴趣产生。为培养学生的兴趣，将教学案例引入复习的方法很重要。譬如，在复习有关“时区和日界线”的知识点上，我引入这样一个案例：麦哲伦船队经历千辛万苦第一次环球航行再回到西班牙，船员们在兴奋之余发现，航海日起上明明写着这一天是1522年9月5日，而西班牙的日历上却是9月6日。这是怎么回事？船员们一直到死都未能搞清楚这丢失的一天哪里去了。大家能不能帮忙把这一天找回来呢？马上，同学们的兴趣被吸引过来了，他们赶紧查找有关时区、日界线的概念，以及换算关系，合作交流，把丢失的一天找了出来，省却了教师许多“口干舌燥”的说教！ 二、图文结合复习法 老师根据教学目标，活用提炼教材，精选具有典型意义的地图，尽可能利用一知识点，在“图”的基础上复习多个教学内容。如在复习八年级地理有关“秦岭——淮河”分界线时，就可“捎带”复习到《中国行政区图》、《中国地形图》、《中国一月等温线图》、《中国年降水量图》、《中国温度带图》、《