如何激发农村中小学师继续教育培训的学习动力.docVIP

如何激发农村中小学教师 参加继续教育培训的学习动力 邓海云 唐金香 农村中小学教师，特别是欠发达地区的农村中小学教师的继续教育培训与发达地区和城市教师有不同之处。近几年来，我们参与了不发达地区的一部分农村中小学教师的继续教育培训工作，也与部分中小学教师就他们继续教育的情况进行了了解和调查。发现教师继续教育的学习动力存在问题，并且成为影响继续教育取得成效的重要因素。本文试图从影响教师继续教育学习动力的因素入手，来谈谈如何激发农村中小学教师继续教育的学习动力。 一、影响农村中小学教师继续教育学习动力的几个因素 在当今一些欠发达地区，农村中小学教师的继续教育存在积极性不高，效果不好的问题。影响农村中小学教师继续教育效果的因素是多方面的，我们认为主要的是在学习动力上存在问题： （一）从教师的主观自身看，存在着内在动力不足 1、“继续教育无用论”动摇教师的学习信心。有些教师认为，以前是为了已经没有了。工作那么辛苦，还过着清贫的生活，。作为教师自己就是考试教育下的产物，做学生时读书不多，或“读”的兴趣与能力没有得到充分的培养与发展教师自身缺乏读书的内在要求。精力有限，在工作之余牺牲休息的时间来进行学习活动有点强人所难，或者是不太现实即使想读书，时间和精力也不允许。缺乏高水平的引领使存在大量的低水平、重复的状态。。体现在教育部门缺乏调动教师学习的积极性和协调各种矛盾的能力，缺