19夹竹桃2教案.docVIP

金山小学电子备课教案 内容 19 夹 竹 桃 复备栏 第二课时 教学内容：精读课文，理解课文内容 教学目的： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。 3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。 教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点：理解作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。 教学过程： 一、复习检查。 二、学习课文 1、自由读课文，想一想：课题是“夹竹桃”，课文是怎样具体介绍的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？（2、4、5） 2、课文的2、4、5自然段分别介绍了夹竹桃的什么内容？请同学们边读边想，把课文读好。 （一）学习第2自然段 1、默读，思考：“我”为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 2、讨论，交流： （1）这是什么景象？（两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的） （2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？（火与雪：不相容——融洽） 3、轻声读，体味这奇妙有趣的景象。 （二）学习第5自然段 1、轻声读，思考：你读懂了什么？ 2、讨论：月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。 3、默读，思考： （1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 4、小结： 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹…