[20150923新聞稿]「自經區」如何在高等教育偷跑new.doc.docVIP

「自經區」如何在高等教育偷跑？ ──透視允許大學收取鉅額學費的「教育創新專案計畫」 高教工會0923新聞稿 台灣高等教育產業工會於今日（23日）下午舉辦記者會與論壇，披露《自由經濟示範區條例》儘管仍在立院審議，但教育部竟已透過修改行政命令，讓其「偷跑」！ 將高等教育納入範圍的《自由經濟示範區特別條例》，預訂讓各國內大學以與外國大學在台合辦「專班」的名義，排除各種勞動保障與學費管制。其自去年初送入立法院後，受到各界反彈，遭批「掏空教育公共性」，而擱置至今（新聞稿一、新聞稿二）。 然而，教育部近來卻透過私下修改多起行政命令，逾越法律授權範圍，「偷跑」推動高教領域的自經區。他們以「教育創新專案計畫」的名義，允許各大學設立「專班」，執行「自經區教育創新」的內容，並且修改了〈專科以上學校學雜費收取辦法〉，對這些專班解除一切學費管制；修改〈外國學生來臺就學辦法〉取消外籍生學額管制；修改〈低收入戶學生及中低收入戶學生就讀高級中等以上學校學雜費減免辦法〉、〈身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免辦法〉…，製造表面性的「助學假象」 。 目前已通過了9間大學以與外國大學合作的名義，在台灣設立了14個超高學費專班。這些專班在台灣開課，有的甚至開出一年80萬元元的鉅額學雜費！（見表一） 教育部宣稱有要求這些大學進行「助學措施」，但實際上，目前的法令對於中低收入戶，不過是「減免學雜費30%」。試問：一年學費若收取80萬元，就是減免30%，不也還是要支出56萬元嗎？哪個中低收入戶學生念得起？更何況，這些「專班」握有決定收取學生的權利，看到學生有「被助學」的資格，損及他們的「獲利」，在招生篩選階段，很可能就將其淘汰。 高教工會抨擊：執政當局將根本還未立法的「自經區」內容，卻以行政命令「偷跑」推動，顯然有違民主原則與法律保留原則。如果用行政命令「偷跑」也可以，那幹嘛要立法院訂《自由經濟示範區條例》？在民意還未有共識的情況下，教育部恣意「取消學費管制」，又無充分的配套措施；如此影響全台高教體制公共性與人民權益的重大政策，豈可這樣黑箱而為？ 同一時間，近來立法院又傳出將自經區條例「逕付二讀」，在毫無社會共識的情況下，恐將強渡關山。任期已快屆滿的執政當局，千方百計也要讓「自經區」通過，究竟所為為何？ 工會憂心，政府放任大學設立這些超高學費的專班，恐將成為台灣高教全面邁向高學費化的引信。雖然它一開始只是「一小部分」，但卻象徵了台灣高教未來的發展方向：大學能靠辦學「賺大錢」，從學生身上榨取鉅額學費，成了我們樂見的趨勢？「超高學費」專班的出現必然有資源能打廣告、做行銷、外聘教授，形成「不公平競爭」，假以時日必將帶來示範效應。可預見未來國內高教的鴻溝日益拉大，貧窮學生更難享有基本的受教權益？ 實際上，工會支持高教國際化的潮流。然而，我們也在乎這是「哪一種國際化」？長久以來，台灣的高教國際化採取「交流互惠」模式，與外國大學簽屬姊妹校、交換學生、訪問學人、客座教師…等，都沒有以「取消學費管制」或「掏空教育公共性」為代價。甚至，大多數的交換學生活動，學生都只需要繳交相對低廉的「本地學費」，就能交換至他國大學研修；這無非是基於高教國際化目的在於「交流互惠」，而不是作為賺錢的工具。 　　如今不論是《自由經濟示範區條例》或教育創新專案計畫，一改高教國際化方向為「開放高教市場」供外國大學前來牟利。毫無學費管制、縱容高學費專班的出現，不但使得教育資源更加「私有化」，也讓台灣的學術發展更加依賴西方，毫無自主替代的可能。另外，目前有種說法宣稱「專班」主要針對外籍生，所以「賺他們的錢沒關係？」對於這種「分化」說法，我們並不贊同。本籍生與外籍生過去都能享有的平價教育權利，都不該受到威脅。 　　為了深入探討此一計畫反映的前因後果及其影響，高教工會也將在記者會後舉辦「論壇」活動，邀請各界先進深入討論。 記者會／論壇發言人： 林柏儀（台灣高等教育產業工會組織部主任） 張智琦（交大社會與文化研究所碩士生、曾至香港中文大學文化研究系交換學生） 張宗坤（台師大地球科學系學生）黃康偉（世新大學社會發展研究所碩士生、馬來西亞外籍生） 新聞聯絡人 林柏儀（台灣高等教育產業工會組織部主任）0922796883  表一、「教育創新專案計畫」通過的專班與學費一覽表 國內大學 專班名稱 外國大學 修業方式 學費（新台幣） 逢甲大學 物流供應鏈管理與創新創業雙碩士學位學程 西班牙Zaragoza學院 1年逢甲，1年西班牙 在台80萬元/年；在西班牙約75萬元/年。 逢甲大學 商學與創新雙學士學位學程 澳洲皇家墨爾本理工大學 3-4年逢甲，1年澳洲墨爾本 在台30萬元/年；在澳約75萬元/年。 大葉大學 微電子與光電碩士學位專班 義大利帕勒莫大