第二课 古筝各部位名称 指法“抹”与“小撮”.docVIP

教学内容： 1.?复述古筝各部位名称。 2.?复述四根绿色琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。 3.?复习检查指法“勾”“托”。?? 4.?教授指法“抹”与“小撮” 教学目的： 通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。 教学准备：节拍器一个，音箱一对 教学过程： 一.?复习导入 ??1.古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒； 复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。 ??2 .复习四根绿色琴弦的名称 指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。如：高音5等等；可反复多次进行。 二.?介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦 （?倍?低?音?组?）?（??低??音??组?）?（??中??音??组）?（??高??音??组??）倍高音组 古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。 三.?指法复习及新指法的讲解与练习 ??1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。 教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。（最好能够培养学生边数节 奏边练习的习惯，在心中默念节奏） “托”：教学过程如上。 ??2.?新授指法“抹”“小撮” “抹”：符号?\?；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。 教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例） “小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。 教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例） 注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉） 课后练习： 1.?能熟练的佩戴义甲。熟练指出古筝各部位名称。 2.?熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。 ??3.?每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。 4.?每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。 （或每天练琴三十分钟） 节拍器调至四分音符，每分钟60拍 注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。