國文科單元教學活動設計單元名稱紅樓夢之劉老老班級高二人數一班.docVIP

國文科單元教學活動設計 單元名稱 紅樓夢之劉老老 班級 高二 人數 一班 教材來源 南一版第四冊第九課 教師 黃小芳老師 時間 130-180分鐘 教學方法 講述法、觀摩法、多媒體互動法、討論法 教學設計理念 本課之教學設計理念為藉由各類關於紅樓夢之種種資訊集結、節錄其中幾條線索以劉老老貫串之，讓學生學習以第三者的眼光來看事件，並透過配角觀看法，從而意會作者書寫之冰山之根何在，待融會貫通後於日後更能讀懂小說、更能試著創作簡單的小說。 教學資源 南一版第四冊國文課本、備課用書、語文練習本 教學媒體 版書、Powerpoint、網路影片資源、維基百科、古典文學全集、小型DV等 教 學 目 標 單 元 目 標 具 體 目 標 一、知識探求方面： 1、學習小說的創作。 2、認識其他言情小說。 3、比較作者與其他小說家之風格及主張。 二、能力培養方面： 1、學習課文中各種修辭的運用手法。 2、學習如何描繪情節使主題鮮明的呈現。 3、學習如何塑造人物。 三、情感陶冶： 1、培養對周遭環境的敏銳觀察力。 2、培養娛己娛人的快樂感染力。 3、學習圓融的人際交流。 4、學習應有的飲食儀節。 一、 1、參閱中國古典小說流變，介紹各時代小說之代表種類、代表作家作品等，以使學生了解小說特質，進而欣賞小說、分析小說、乃至創作小說。 2、舉例以使學生能更加觸類旁通。 3、透過對各代表性言情小說作者比較，指出言情小說佳作家之間文學理論的差異，以使學生明瞭各時代對「情」之表現手法的不同。 二、 1、充分瞭解作者於文中所使用修辭技巧，進而運用於自己的寫作之中。 2、運用前三冊學習過的各類修辭手法，視情結之推進，適當選取素材及手法，以描繪各段落之主題，突出主角人物，聚焦主題。 3、學習本課作者高超之人物描摹及塑造的細膩，進而運用在自己的寫作中，使自己的文章更鮮活。 三、 1～4、綜合觀之，使學生了解不同場合中應具備的處事能力，及應有之情感認知。 教學活動 教具 時間 教學方法 備註 第一部分——序曲 一、引起動機：隨機提問學生何部小說使他們印象最為深刻？知名度最高？螢幕曝光率高？漸次引入言情類小說。 二、簡介寫作動機：概述紅樓夢作者感於一生之家族盛衰、情感糾葛，於是創作本書。 三、詳述紅樓夢文學史上地位及成就 （一）紅樓夢別名 （二）紅樓夢主題 （三）紅樓夢的影響 （四）名人品評 第二部分——作者介紹 一、介紹曹雪芹的生平：播放PPT檔以扼要方式點出曹雪芹一生較重要之年表大事，尤重其江寧織造的顯赫家世，乃使他更深刻感受大家族衰敗的無奈與運命的弄人。 二、作者與紅樓夢的關係：詳細介紹與紅樓夢有關之事件及曹雪芹重要友人之說法，以演繹作者當初創作此書之動機與真意。 第三部分——題解介紹 一、出處介紹，簡要介紹歷代小說流變 二、介紹比較重要的幾篇言情類小說或作家。 三、概分劉老老於文中的形象。 四、探討作者欲顯卻藏的主旨。 五、作者修辭及情節安排的寫作特色介紹。 第四部分——課文學習 一、首先為使課文教學進行順利，一開篇請全班找出本課出現之人名，並試著找出這些人物的關係。配合PPT檔進行。可搭配猜謎、角色扮演方式以加深學生印象。隨即進入課文。請學生分組講述每一段之大意及共同的組感想，於聆聽中使學生漸次將課文情節帶入記憶。 二、課文中最精采的用餐片段請學生推派各角色代表，以班級全體同學演出方式將課文簡單重現。教師可將演出實況錄下供全班欣賞，能使印象更加深植。 三、分析文章結構章法：配合PPT圖片講述分析之。 四、參考運用之PPT內容資源 一 金陵十二釵 二 各類歇後語與成語 三 紅樓夢的飲食文化 四 各類國學常識 第五部分——相關討論與課後學習 一、紅樓夢的別名？為何有這些別名？代表著紅樓夢什麼樣之演進？ 二、何以作者要藉著劉老老這樣一位貧婆子來看賈家的生活？ 三、關於文中的「不寫之寫」的探討。 四、大家族盛衰給人的啟示。 五、影音學習 由於紅樓夢之相關電視、電影及戲劇繁多，不勝枚舉，教師可自行上網，或以光碟方式揀選運用，並介紹臺灣及香港大陸各類關於紅樓夢各版本人物及情節之精粗差異。 powerpoint、網路資源 powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint 網路或光碟播放 10分鐘 20分鐘 15分鐘 60分鐘 15分鐘 （20分鐘 ） 10分鐘 （30分鐘 ） 問答法、講述法、多媒體教學 講述法、多媒體教學 講述法、多媒體教學 講述法、多媒體教學、問答法、活動法、表演法 講述法、討論法、多媒體教學 講述法、討論法、多媒體教學 講述法、討論法、多媒體教學 多媒體教學、討論法 6 3