赏析2011年浙江高考文综历史命题.doc

三年求索 渐入佳境 浙江师大附中 吕准能 “中学历史教学园地”特约名师点评2011年高考历史试题栏目 在新课程下各地高考历史试卷各有千秋，增光添彩。多年来，笔者一直关注高考命题改革，相信今后的命题更好地体现新课程理念，高考试卷2009年高考实现了新老课程的平稳过渡之后，试题充分体现新课改的基础性、选择性、综合性、时代性，紧扣考试说明《省学科指导意见》与与参考样卷基本。稳中求变有突破坚持了对主干知识的考查如新文化运动、抗日战争、第一届政协会议等材料阅读，语言表述简约明确，题目拐弯抹角有机地以选修1A战争史为切入点，（1）“一战的影响”），分值显著增多。同时，必修与选修模块的界限打通，如第39题第（）1A的战争模块都有涵盖。此外，为了引起考生注意，第38题材料三加设了着重号，这是行之有效的举措。 2. 加大对过程与方法目标的考查14题的命题意图在于，引导学生增强历史的证据意识，强调孤证不立，需要互证，占有最大限度地占有史料获取实证（正如梁任公在《清代学术概论》中所指出的：“孤证不为定说。其无反证者姑存之，得有续证则渐信之，遇有力之反证则弃之。”），以体现历史学科“论从史出，史由证来”的实证科学特点15题要求先通过解读材料、从材料中获取有效信息、从整体上分析认识历史现象。重视对历史学科素养的考查“文明史观”历史学科一个突出特点就着重考查学生获取解读信息和调动运用知识的能力、概括分析能力、评价能力以及辩证思维能力等引导高中历史教学重视透过历史现象探求历史规律 省份 年份 分值 所占 比例 政治文明 物质文明 精神文明 浙江 2009 8 38 34 80% 浙江 2010 27 38 15 80% 4.乡土色彩浓郁：作为经济大省和文化大省的浙江，如何发掘更为亲近和巧妙的浙江地方素材，体现课程的地方化15题借助清乾隆年历史是发生的，但历史学却是一门的科学。对学科内知识的综合考查。关注热点，关注现实，发挥历史学的史鉴功能。避免猜题“猜题押题”的当头棒喝。而今年历史试题不回避热点，无论是选择题还是非选择题都有直接或间接苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。18题西北山村的标语、第19题的北平人民代表会议、第20题的邓小平论股市证券、第21题的介绍马克思以及第39题第（3）戈尔巴乔夫政治改革导致苏联解体或显性或隐性考查了一些热点问题意料之外情理之中命题者理性爱国社会改革民主共和和平与发展新课程背景下的高考应怎样考？如何优化命题？这既是新课程改革的，也是广大一线师生所关注的焦点（3）戈尔巴乔夫政治改革导致苏联解体 1