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普通高中数学 必修四 第三章 三角恒等变换（导学案） 【本章导言】 1. 我们知道，当角确定时，，也跟随着确定，，，， 的三角函数值也确定。那么，，的三角函数值与，的三角函数值有何关系呢？同学们作出大胆猜想并勇于对你的猜想作出验证、证明。 你的猜想是 （写出来） 验证看看在特殊情况下成立吗？能否作出一般性的推广？能证明吗？ 2. 如何寻找，与，的三角函数值之间的关系呢？一般情况下，思考能否用现有的关系去推理，或先作出猜想后再论证。若这些方法都难行通，一般我们得回到最初的三角函数的定义或概念中去观察、构造、发现。想一想：三角函数是怎样定义的？你能利用角，去构造出角，吗？如何建立它们的三角函数值之间的关系？试试看！ 3. 如果发现，，，，，六个三角函数中其中一个与，的三角函数关系后，能利用该关系推导出其余的五个与，的三角函数的关系吗？想一想！ 当我们探讨出，与，的三角函数间的关系后，能否再把这些关系整合，变形得到一些新的关系呢？能顺用，逆用，变用这些关系解决生活中的一些数学问题吗？回答是肯定的。通过本章的学习，我们会有哪些新的发现与收获呢？带着疑惑与期盼，我们进行本章的学习吧！ 姓名： 班级：