届高考数学一轮复习6.6 不等式的应用教案.docVIP

6.6 不等式的应用 ●知识梳理 1.运用不等式求一些最值问题. 用a+b≥2求最小值；用ab≤（）2≤求最大值. 2.某些函数的单调性的判定或证明也就是不等式的证明. 3.求函数的定义域，往往直接归纳为解不等式（组）. 4.三角、数列、立体几何和解析几何中的最值都与不等式有密切联系. 5.利用不等式可以解决一些实际应用题. ●点击双基 1.已知函数f（x）=log（x2－ax+3a）在［2，+∞）上是减函数，则实数a的范围是 A.（－∞，4］ B.（－4，4］ C.（0，12） D.（0，4］ 解析：∵f（x）=log（x2－ax+3a）在［2，+∞）上是减函数， ∴u=x2－ax+3a在［2，+∞）上为增函数，且在［2，+∞）上恒大于0. ∴∴－4＜a≤4. 答案：B 2.把长为12 cm的细铁丝截成两段，各自围成一个正三角形，那么这两个正三角形面积之和的最小值是 A. cm2 B.4 cm 2 C.3 cm2 D.2 cm2 解析：设两段长分别为x cm，（12－x） cm， 则S=（）2+（）2=（x2－12x+72）=［（x－6）2+36］≥2. 答案：D 3.（理）如果0＜a＜1，0＜x≤y＜1，且logaxlogay=1，那么xy A.无最大值也无最小值 B.有最大值无最小值 C.无最大值有最小值 D.有最大值也有最小值 解析：∵logax+logay≥2=2，∴logaxy≥2.∴0＜xy≤a2. 答案：B （文）已知a＞b＞c＞0，若P=，Q=，则 A.P≥Q B.P≤Q C.P＞Q D.P＜Q 解析：特殊值检验.a=3，b=2，c=1.P=，Q=1，P＜Q. 答案：D 4.已知实数x、y满足=x－y，则x的取值范围是_______. 解析：由=x－y，得y2－xy+x=0. ∵y∈R，∴Δ=x2－4x≥0.∴0≤x≤4. ∵x=0时y=0不符合题意，∴0＜x≤4. 答案：0＜x≤4 5.已知不等式组的解集是不等式2x2－9x+a＜0的解集的子集，则实数a的取值范围是____________. 解析：由得2＜x＜3.则a≤9. 答案：（－∞，9］ ●典例剖析 【例1】 函数y=的最大值为4，最小值为－1，求常数a、b的值. 剖析：由于函数是分式函数，且定义域为R，故可用判别式法求最值. 解：由y=去分母整理得 yx2－2ax+y－b=0. ① 对于①，有实根的条件是Δ≥0，即（－2a）2－4y（y－b）≥0. ∴y2－by－a2≤0.又－1≤y≤4，∴y2－by－a2=0的两根为－1和4. ∴解得或 评述：这是关于函数最大值、最小值的逆向题. 深化拓展 已知x、y∈R+且+=1，求x+y的最小值.本题不难求解（读者不妨求解）. 由本题的启发，你能解下列问题吗？ 已知a、b是正常数，a+b=10，又x、y∈R+， 且+=1，x+y的最小值为18. 求a、b的值. 略解：x+y=（x+y）（）=10++≥10+2=18. 当且仅当时取等号. 由解得 ∴当x=6，y=12时，x+y的最小值为18. 同上题，x+y=（x+y）（+）=a+b+≥a+b+2. 由得或 【例2】 已知a＞0，求函数y=的最小值. 解：y=+， 当0＜a≤1时，y=+≥2，当且仅当x=±时取等号，ymin=2. 当a＞1时，令t=（t≥）. y=f（t）=t+.（t）=1－＞0.∴f（t）在［，+∞）上为增函数. ∴y≥f（）=，等号当t=即x=0时成立，ymin=. 综上，0＜a≤1时，ymin=2； a＞1时，ymin=. 【例3】 已知函数f（x）=ax2+bx+c（a＞0且bc≠0）. （1）若| f（0）|=| f（1）|=| f（－1）|=1，试求f（x）的解析式； （2）令g（x）=2ax+b，若g（1）=0，又f（x）的图象在x轴上截得的弦的长度为l，且0＜l≤2，试确定c－b的符号. 解：（1）由已知| f（1）|=| f（－1）|，有|a+b+c|=|a－b+c|，（a+b+c）2=（a－b+c）2，可得4b（a+c）=0. ∵bc≠0，∴b≠0.∴a+c=0. 又由a＞0有c＜0. ∵|c|=1，于是c=－1，则a=1，|b|=1.∴f（x）=x2±x－1. （2）g（x）=2ax+b，由g（1）=0有2a+b=0，b＜0. 设方程f（x）=0的两根为x1、x2.∴x1+x2=－=2，x1x2=. 则|x1－x2|==. 由已知0＜|x1－x2|≤2，∴0≤＜1. 又∵a＞0，bc≠0，∴c＞0.∴c－b＞0. ●闯关训练 夯实基础 1.已知方程sin2x－4sinx+1－a=0有解，则实数a的取值范围是 A.［－3