八上第四学习主题第1课抗日救亡运动的兴起(共36张)分析.ppt

学习目标 了解一二、九运动，九一八事变的过程和西安事变的过程 知道九一八事变，国民政府对此事的态度及造成的影响 掌握西安事变的背景、人物、影响 知道抗日民族统一战线初步形成的标志 自主学习 请同学们仔细阅读本节课的内容，回答 1、九一八事变背景、如何爆发？ 2、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？. 3.蒋介石的不抵抗政策及结果怎样？ 4、一二九运动背景、时间、口号、意义？ 5、西安事变的爆发及爆发后的复杂形势、结果和意义 6、抗日民族统一战线的初步形成 想一想 日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 蒋介石不抵抗的原因： A、由于中国落后，日本先进，对战胜日本侵 略者没有信心 B 、依赖外援，幻想企国际社会的公正裁决 C 、顽固坚持“攘外必先安内”政策，围剿红军 D 、主动让出东北，以取得日本对国民政府的承认 二、一二九运动 九一八事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾并妄图建立华北傀儡政权。 2、时间： 4、口号： 5、影响： 1、背景： 1935.12.9 “打倒日本帝国主义”， “反对华北自治” “立即停止内战” 揭露了日本侵华的阴谋，扩大了中共的影响，推动了抗日民族统一战线的形成 3、人物： 北平学生 三、西安事变 三、西安事变 1.时间： 2.地点： 3.人物： 4.目的： 5. 直接原因： 根本原因： 6.结果： 7.意义： 1936年12月12日 西安 张学良、杨虎城 逼蒋抗日 蒋介石不同意合作抗日 民族矛盾升为主要矛盾 和平解决 成为扭转时局的枢纽，十年内战基本结束，为抗日民族统一战线的建立准备了必要条件 兵 谏 亭 中国共产党的态度呢？ 从全民族利益出发用和平方式解决！ 西安事变爆发后的复杂形势 日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英　　　　　　　　　 　　　的在华势力支持和平解决。 南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张　　 　　　　　　学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。 亲美英派:宋美龄等竭力主张和平解决。 西安事变发生后，中国共产党主张和平解决，从而促成了抗日民族统一战线初步形成。 应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英 秦邦宪赴西安谈判 　　讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ 如果杀掉蒋介石，当时中国会…… 蒋介石的军事实力很强，共产党不敢杀他。 提示 　　西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 四、抗日民族统一战线的初步形成 1937年国民党五届三中全会接受中国共产党提议的决议案 形成标志： 九一八事变 西安事变 国民党五届三中全会接受中国共产党提议的决议案 国共第二次合作初步形成 东三省沦陷 局部抗战开始 民族矛盾逐渐上升为主要矛盾 1、? 日本发动“九一八事变的根本原因是（） A、日本对中国野心由来已久 B、中国政局混乱 C、国民党围剿红军 D、张学良不投靠日本 2 、西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、 刘少奇 A B 4.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点（ ） 力图改善两党的关系 粉碎国民党内亲日派的企图 C. 全国人民要求和平解决 D.民族矛盾上升为主要矛盾，为全民族的利益实现共同抗日 D 5.张学良是影响中国近代历史进程的著名人物，他与杨虎城发动西安事变的目的（ ） A.反蒋抗日 B.联蒋抗日C.逼蒋抗日D.杀蒋抗日 6.“1931年9月18日夜，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖的一段路轨，反诬陷是中国军队所为，并以此为借口，炮击中国东北军驻地北大营，攻占沈阳城。九一八事变爆发。日本关东军的这一伎俩可称（ ） A.贼喊捉贼B.掩耳盗铃C.金蝉脱壳D.暗度陈仓 C A 一个优秀的民族必定是一个牢记历史的民族。面对那段屈辱的历史，我们现在一定感慨万千，现在请大家畅所欲言，谈谈自己的感受。 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏, 流浪！流浪！整日价在关内流浪！ 哪年，哪月，才能够回