必修一第一专题活动单分析.doc

《沁园春?长沙》活动单 第1课时，共1课时 编写人 朱海波 活动目标 1．明确本文的篇章结构，找准诗歌中的修辞手法。 2．理解诗歌写景、抒情相结合的特点。 3．激发学生的爱国之情，体会诗歌丰富的意境，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。 4．朗读背诵本词。 活动方案 一、课前活动 1．．．．将下面两句诗，运用寓情于景的手法扩写成一段80字左右的语段。(景物不能遗漏) 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) （《清平乐·会昌》） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 （《忆秦娥·娄山关》） 不到长城非好汉，屈指行程二万。 （《清平乐·六盘山》） 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 （《人民解放军占领南京》） 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （《沁园春·雪》） 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 （《和柳亚子先生》） 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （《卜算子·咏梅》） 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 （《到韶山》） 萧瑟秋风今又是，换了人间。 （《浪淘沙·北戴河》） 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 (《菩萨蛮·大柏地》) 多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。《满江红和郭沫若同志》。 《相信未来》活动单 第1课时，共1课时 编写人 朱海波 活动目标 1．结合当时的背景来理解作品，体会诗人“痛苦的吟哦只为追问光明”之情怀。 2．教育学生面对困难和挫折，要相信未来，热爱生命，追求人生真善美。 3．掌握一些鉴赏的方法和技巧。增强学生联系实际具体分析问题的能力。 活动方案 一、课前活动 1．．．．感受变革者的形象，培养学生初步鉴赏朦胧诗的能力。?通过朗读，体会诗人对变革者的赞美之情和澎湃的激情。．．．召唤(　　)　憎恨(　　)　栖息(　　)　倔强(　　)耸起(　　)　欢跃(　　)　诞生(　　)　血液(　　)涨满(　　)　颤动(　　) ．。 3．通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 一、课前活动 1．． 活动二：顺畅朗读课文 1．． 2．第二部分中，作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？ 3．第三部分中，面对儿子读书之苦，父亲态度如何？ 4.第四部分中，父亲对儿子的希望是什么？ 三、课后活动 1．有感情诵读本文。 2下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把①②③三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。 只要青春还在， 　　我就不会悲哀， 　　①____________， 　　 太阳还可以重新回来。 　　只要生命还在， 　　我就不会悲哀， 　　 纵使身陷茫茫沙漠， 　　②____________。 　　③____________， 　　我就不会悲哀， 　　 纵使漫漫冬雪覆盖， 　　 春雷定将滚滚而来。 《我的四季》活动单 第1课时，共1课时 编写人 朱海波 活动目标 1．品味语言，体会文章理性与激情交融的写作特色。 2．自主阅读，理解文意，结合个人生活实际思考、体悟生命真谛。私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。 一、课前活动 1．．．． 三、课后活动 1．有感情诵读全文。 2．把下面的语句改写成一个长句。可增删个别词语。 　　每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 知识链接 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 《青年在选择职业时的考虑》活动单 第1课时，共1课时 编写人 朱海波 活动目标 1．准确概括、理解马克思所提出的选择职业