提高学生学习地理的的兴趣.docVIP

为了有效地提高学生学习地理的兴趣，使地理课堂教学充满生机与活力，在地理课堂教学中，我们不妨来点“花色品种”，来刺激学生学习的兴趣。 一、用古诗词来提高学习兴趣 描写春天的：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》） “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句》） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》） 描写夏天的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（杨万里《晓出静慈寺送林子方》） 描写秋天的：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》） 描写冬天的：“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”（韩愈《李花二首》） 描写春雨的：“随风潜入夜，润物细无声。”（杜甫《春夜喜雨》） 描写梅雨的：“三日雨不止，蚯蚓上我堂。”（梅尧臣《梅雨》） 描写锋面雨的：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） 描写夏季阵雨的：“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在天上，却是山前晚照明”（崔道融《溪上遇雨》） 描写秋雨的：“今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。霜风来时雨如泻，把头出菌镰生衣。 眼枯泪尽雨不尽，忍见黄穗卧青泥。 茅苫一月陇上宿，天晴获稻随车归。”（苏轼《吴中田妇叹》） 描写冬雪的：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”（高适《别董大》） 描写露的：“荆溪百石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”（王维《山中》） 描写气候的：