提高物理课的效率和兴趣.docVIP

我除了物理备课组组长外，还担任九年级班主任教物理课。近九年来，每年都从事毕业班的教学，而且所接班级基础较差，九年级一学年不仅要学好九年级的新课还要复习好八年级的课程。人是环境的产物，这样的环境，使我热衷于培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。以下是我的一些教学感悟。 （一）组织教学 九年来，刚接新班时，学生不习惯，注意力不集中，显然要上好课，先得组织教学消除学生紧张的心理。课前三分钟，我喜欢分别用三种方法组织教学： 　　1、讲小故事，尤其是物理科学家勤奋好学的事迹，这样既能吸引好学生，又能启迪教育好学生。 2、播报NBA最近战况，尤其是有关中国巨星姚明的情况和弱队胜强队的惊人之举，这样既能抓住了学生的心，又能进行爱国主义教育和学习目标的教育。 3、也有时课前三分钟，我请学生让时光倒流，意念上走回当年自己最高兴的时刻感受那时内心深处的愉快感、自豪感，使之扩大，使之迁移到今天的学习生活中来。 经过课前组织教学，学生以轻松愉快的心境，迎来了即将开始的物理课。　 （二）设计引入语　　 引入语设计得好，也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。　　 如讲《力》这课时，我设计了这样的导语：“关羽有一夫挡关万夫莫开之勇，请问他能抓着自己的头发离开地面吗？”这样全班同学的情绪被调动起来，学习这课的兴趣更浓了。　 好的引入语像磁铁，能把学生分散的注意力一下子聚拢过来。好的引入语又是思想的电