播下一种行为,收获一种习惯.docVIP

播下一种行为，收获一种习惯 ——关于创建数学学科特色的思考与实践 学校确定数学学科特色是“教方法、重思维、养习惯”，我参与了这次的学习、授课、研究，并重点就“学习习惯的培养”进行了学习与思考，下面就一些学习体会与思考实践同大家进行分享： 叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？简单一句话，就是要使学生养成良好的学习习惯。”因此，我们教师想要做好教育，就得培养学生良好的学习习惯，做到晓之以理，动之以情，持之以恒。 一、小学阶段要培养学生哪些学习习惯 俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”道出了习惯培养的重要性。因此养成小学生学习数学的良好习惯是其学好数学的保证。小学阶段到底要培养学生哪些学习习惯？ 1、培养专心倾听的习惯 听讲是课堂上接受信息的第一道大门。从入学开始，就要重视孩子专心听的习惯。为了培养孩子认真听讲的好习惯，课堂上就要要求学生既要认真听老师讲话，又要学会倾听同伴讲话。这包括认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容；注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。 2、培养大胆发言的习惯 从一年级开始，就要重视培养孩子独立思考、大胆发言的习惯。每节课力争让每一个举手的孩子都有站起来发言的机会，要求孩子发言的声音一定要响亮，这样做一方面是为了