历史20世纪的文学艺术.pptVIP

历史：20世纪的文学艺术 课题说明：本课课题选自北京市义务教育课程改革实验教材第四册最后一课，使初中所学的世界史的最后一课，也是初中历史的最后一课。 教材的地位与作用 自来历史教材只重视讲解政治、经济、军事方面的内容，而对文学艺术部分着墨不多，或者即使有所涉及也是浮光掠影式的提及，所以老师也只能蜻蜓点水式的点一下。 但20世纪的历史对人类的影响至深、直达：两次世界大战、冷战、社会主义革命等等，这些历史在文学艺术中都有表现。 本课的结构： 文学：高尔基 　　　　奥斯特洛夫斯基 　　　　德莱塞 　　　　海明威 　 艺术：毕加索 　电影 　音乐 步骤 1、学生课下查资料，例如：文学方面的四个作家(生平、作品名称、作品内容简介） ２、我们研究这四个作家，一定要让学生理解我们是历史课不是语文课。这些作家与历史是什么关系？或者说他们的作品反映了人类的什么历史；反映了当时人的怎样心理。如高尔基的作品反映了旧俄怎样的现实（俄国为什么会爆发社会主义革命）。 按内容分四组：文学、绘画、电影、音乐。每组选两个代表汇总自己组的研究成果，做成幻灯片，上课时给每组５－７分钟时间汇报自己的研究成果。 每组汇报完毕，台下的同学至少要问他们一个关于该专题的问题，让他们回答（如果学生没问题，老师也可以发问），目的是使他们对自己研究的专题要有深入的了解——（压力或者动力）。 老是在学生汇报完自己的研究成果后，可将该专题引入更深层次。如，２０世纪文学方面的伟大作者肯定不止课文上所提的那四个人。甚至课文上所提的那几个可能都不能算是最顶尖的作家。课文的倾向性太强了。 　诺贝尔文学奖名单。 　文学中还有通俗文学一类，他们有怎样的成就，如何影响我们的生活。如金庸（武侠）、琼瑶（言情）。 电影（甚至电视）是如何影响我们的生活：我们今天的生活其实是被这些文学、电影电视给形塑出来的。如现代的恋爱甚至犯罪。 影响我们今天生活的可能不是一战二战等等那些大的历史事件，可能是那些文学艺术更加有影响。 本课是活动课。引起大家对文学艺术的重视或者探索。所以结论是开放的。 　 台静农： 　　　当今之世，人要活下去也是不容易的，能有点文学艺术的修养，才能活得从容些。 * 课型：活动课 自主探究课