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2009年心理咨询师二级理论 2009年11月心理咨询师考试二级理论真题 第二部分　理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分） 一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每,,,,题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑） 26、记忆过程有（　　） （A）四个基本环节 （B）三个基本环节 （C）二个基本环节 （D）四个基本环节 27、瞬时记忆保存的时间一般在（　　）秒以内。 （A）0.5 （B）1 （C）0.25 （D）4 28、下列说法中错误的是（　　） （A）瞳孔的变化能反反应个体的情绪变化 （B）经过训练人能够较为自如的控制自己的面部表情 （C）面部表情和实际的情绪状态一致 （D）人对目光很难做到随意控制 29、关于暗示，错误的说法是（　　） （A）被暗示者处于困难情境有缺乏社会支持时容易接受暗示 （B）年龄越,,,,是个体约容易接受暗示 （C）有人格魅力的暗示者暗示效果较好 （D）总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异 30、班杜拉的社会,,,,历理论是（　　）的代表性理论 （A）新行为主义 （B）认知心理,,,, （C）发生认识论 （D）精神分析,,,, 31、,,,,,,,,阶段儿童思维的特点是（　　） （A）未掌握守恒 （B）思维不具有可逆性 （C）理解补偿关系 （D）相对性 32、将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事，这样症状属于() （A）错觉 （B）幻觉　 （C）虚构 （D）错构 33、压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用，持这种观点是理论称为（　　） （A）器官敏感理论 （B）心身特化理论 （C）心身一体理论 （D）体质—压力理论 34、一般而言，若获得信度的取样团体较为同质的话，往往会（　　）测验的信度 （A）高估 （B）低估 （C）忽略 （D）破坏 35、会提高理智的测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是（　　）情绪 （A）适度的焦虑 （B）轻度抑郁 （C）过高的焦虑 （D）过度抑郁 36、咨询方案的内容不包括（　　） （A）双方的责权义 （B）确定咨询、治疗方法 （C）评估手段 （D）将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析 37、人类性道德主要特点不包括（　　） （A）多样性 （B）一致性 （C）继承性 （D）私密性 38、对摄入性会谈正确的理解是（　　） （A）不涉及咨询师初步观察到的疑点 （B）不能加入评价 （C）不涉及上级心理咨询师下达的目标 （D）不能加入提问 39、在许又新神经症评分标准中，病程6个月可以计（　　）分 （A）1 （B）3 （C）2 （D）4 40、合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（　　） （A）,,,,会现实合理的思维方式 （B）完善自我分析 （C）减少情绪困扰和不良行为 （D）完善自我体验 41、在认知疗法中布置家庭作业是（　　） （A）行为矫正 （B）认知复习 （C）语义分析 （D）自我审查 42、在咨询效果评估中，求助者社会接纳程度主要考察（　　） （A）求助者的行为表现和对周围环境的适应情况 （B）求助者的主观体验和对周围环境的喜好程度 （C）求助者我自我报告 （D）咨询师的审查分析 43、MMPI的Q量表高分提示受测者有（　　） （A）逃避现实倾向 （B）过分追求完美倾向 （C）过多的理解错误 （D）多度的防卫态度 44、使用BPRS评定受测者是否存在定向障碍时（　　） （A）应考虑其是否对人物、时间等分辨不清 （B）一般评定一月以上的症状 （C）评定人员的经验并不重要 （D）难以评定的时候可暂不计分 45、CBCL社会能力部分的因子数是（　　） （A）2 （B）3 （C）4 （D）5 46、位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（　　） （A）失写症 （B）接受性失语症 （C）失读症 （D）表达性失语症 47、先前,,,,习的材料对识记和回忆后,,,,习材料的干扰作用是（　　） （A）前摄抑制 （B）前干扰 （C）倒摄抑制 （D）后干扰 48、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（　　） （A）情绪状态 （B）过去的经验 （C）个性特征 （D）所处的情境 49、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（　　） （A）印象输入 （B）印象输出 （C）印象管理 （D）印象形成 50、一般情况下，自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（　　） （A）正相关 （B）负相关 （C）零相