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23《练习5》 编号： 23 主备人： 王培 备课日期：2012.11.19上课日期： 班级： 组名： 姓名： 自,,,,促能力形成！ 　 展示让魅力飞扬！ 　　　　　　　　　 课题： 《练习5》 早读课：（20分钟） 目标：1、正确、流利、有感情地朗读《秋》，理解从文中的比喻句。（5分钟）2、背诵《秋》（10分钟） 检效：,,,,组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。（5分钟） 预习课：（晚自习30分钟） ,,,,习目标：（1分钟） 通过自主,,,,习，交流展示，能够1．理解风速歌的内容。2．感受诗人的精神与情趣。3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。 【定向导,,,,·互动展示·当堂反馈】 　　课堂 　　元素 导,,,, 流程 自,,,,质疑模块 互动探究模块 交流展示·精讲点拨模块 矫正反馈模块 自,,,,指导 内容、,,,,法、时间 互动策略 内容、形式、时间 　　　　　展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 抓住 重点 赏析 语言 领悟 主题 第一课时 语文与生活： 1． 看图思考，见过这样的树吗?从爸爸的话中你,,,,到了什么？并发表自己的意见。 2.认识各种风的名称，说说它们之间的区别，完成练习。 3.读一读风速歌，说一说描述的是什么？ 第二课时 1.品读《秋》说说这首诗描写的是什么？从中你读出了诗人什么样的情感？ 2.写好钢笔字，应注意什么？ 3.口语交际：明白说话的内容和要求，思考哪些电视栏目是自己喜欢的，说一说原因。 4.,,,,写毛笔字点拨提示。（可以边讲边写。） 请按以下程序进行组内合作交流： A、两人,,,,对子检查自研成果，用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级，并解决自,,,,时遇到的疑难问题。（4分钟） B、互助,,,,组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟） C、组长抽签： 教师给出抽签顺序，明确本组展示任务。（1分钟） （预时：10分钟） 　　 　　 　　 预演： 大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内,,,,展示和板书规划。 （预时：8分钟） 第二课时 展示单元一： 看图思考，见过这样的树吗?从爸爸的话中你,,,,到了什么？并发表自己的意见。 展示单元二： 认识各种风的名称，说说它们之间的区别，完成练习。 展示单元三： 读一读风速歌，说一说描述的是什么？你,,,,会了什么？ 第二课时 展示单元一： 品读《秋》说说这首诗描写的是什么？从中你读出了诗人什么样的情感？ 展示单元二： 口语交际：明白说话的内容和要求，思考哪些电视栏目是自己喜欢的，说一说原因。 展示单元三： 写好钢笔字，应注意什么？ ,,,,写毛笔字点拨提示。 　　（预时：30分钟） 随堂笔记：（10分钟） 《秋》这首,,,,诗表达了诗人怎样的思想情感？ 　（预时：10分钟） 　等级评定： ★ 　寄语： 创读 悟情 课外 拓展 迁移 运用 总结拓展 风成偏形树是指树木面迎盛行风向的一侧由于经常受到较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以致枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。在气候,,,,上称之为风成偏形树. 当堂 反馈 日日清达标训练检测题 书写等第 达成等第 【默写】