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五年级下册综合教案 综合教案 有趣的金属 活动目的 通过活动，培养学生科技方面的阅读能力和实验能力，激发学生对材料科学的兴趣。通过问题的设置（如何利用资源和怎样把金属钛解放出来）。培养学生的想象力和参与意识。 活动方式 基本活动以小组为单位进行，教师先扶后放；延伸活动以具体研讨和小组探究相结合的方式进行；举一反三部分可采取学生说一说、做一做的方式。 活动准备 教师：生锈的教棍、金属丝、棉线、塑料绳。 学生：生锈的提铁条、木棍、金属丝、棉线、塑料绳各一根，撒、砂纸一张，铝片、石头各一块，废旧易拉罐瓶数个。 活动过程 （一）导入。教师出示一根锈迹斑斑的教棍。请一个同学上台帮助恢复原貌。教师手指金光闪闪的教棍导入课题。谈话：同学们，看，老师形影不离的好朋友——教棍，今天它生气了，谁能帮他恢复原貌？呵，多有趣的金属呀！这节课我们就来研究学习《有趣的金属》。 （二）基本活动：金属的脾气 1、做用砂纸磨掉铁条锈的实验 各小组分别用砂纸磨掉铁条上的锈迹，观察有什么变化？（表面闪闪发光。） 2、教师引导学生继续观察并指导比较 请仔细观察铁条、木棍、棉线、石头有什么不同？（铁条表面闪闪发光，木棍、棉线、石头没有这种特性。） 学生按个人实验—思考—小组讨论—全班交流的顺序进行活动，最后达成共识：金属一般都有特殊的金属光泽，而非金属却没有这种特性。 3、老师引导学生再做试验并谈自己的体验 （1）把铁棍、木棍同时放在酒精灯上烤，会有什么现象发生？ （2）把金属丝、棉线、塑料绳用来连接灯泡和干电池，你会有什么现象发现？ （3）把一块铝敲打成薄片，再用同样的方法敲打石块，你会有什么发现？