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2016~2017学年度小学数学五年级(上册)教学指导意见
2016~2017学年度小学数学五年级(上册)教学指导意见
一、教材分析
(一)教学内容分析
本册教材具体单元安排为:认识负数;?多边形的面积;小数的意义和性质;小数加法和减法;小数乘法和除法;统计表和条形统计图;解决问题的策略;用字母表示数;整理与复习;还安排了校园的绿地面积、班级联欢会和钉子板上的数学共3个实践活动。
1.数与代数领域
数与代数领域的内容,无论从课时还是从内容份量上看,都仍然是小学数学教学的重要内容,这方面内容也是本册教材的主要内容之一,教材共安排6个单元,分为三个部分。?
(1)数的认识:教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。??
(2)数的运算:数的运算教学了小数的四则运算和混合运算,以及利用小数计算解决实际问题,另外还有解决问题的枚举策略。?
(3)式与方程:式与方程主要是用字母表示数。?
2.图形与几何领域
本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算,以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排1个单元,分三个部分。新课程要求多边形面积的教学,不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能,还要通过面积公式的推导,体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。?
(1)常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法;?
(2)移动小数点的位置,改变小数大小的方法与技巧;?
(3)长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。?
3.统计与概率领域
这部分内容安排了1个单元,即第6单元,复式统计表和复式条形图。?学习统计表和统计图的特点,并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”,体会统计图表在日常生活中的应用,启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。?
4.综合与实践领域
本册教材共安排3次实践与综合应用活动:
?? (1)“校园的绿地面积”:这是一次操作型实践活动,主要活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。?
(2)“班级联欢会”:组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做,购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品,联系实际应用小数四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算,安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学目的不仅是开展活动,更要通过活动促进学生发展。因此,活动即将结束时,教材安排“回顾反思”栏目,交流活动中的收获和体会。?
(3)“钉子板上的多边形”:这是一次研究平面图形面积的活动,安排在形成了面积概念,掌握了常用面积单位,能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积,探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系,还要用含有字母的式子表达这种关系,培养学生探索精神和数学思维能力。
此外,本册教材还安排了一定数量的思考题,以增强教学内容的弹性,为不同学生的充分发展提供机会。在大部分单元里的“整理与练习”和期末的“整理与复习”中安排“评价与反思”或自我评价,以使学生不断增强评价和反思的意识,提高数学学习的效果。教材还注意通过“你知道吗”栏目介绍一些数学背景知识和有关数学知识、方法应用于现实生活的典型例子,以拓展学生的知识视野,增强学生学习数学的兴趣。
(二)教学目标
1.知识技能?
(1)使学生联系已有的知识经验,经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程,掌握有关的计算方法;初步认识负数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。?
(2)让学生经历动手操作,通过图形的等积变形,探索常见平面图形的面积计算方法,经历推导面积公式的过程,加强“转化”思想的教学。?
? (3)?联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图,初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法,能按照数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法。?
2.数学思考?
(1)在探索计算方法的过程中,发展合理推理能力。?
(2)在探索负数的特征,学习用字母表示数的过程中,进行观察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增强符号感。?
(3)在探索多边形的面积计算过程、对图形进行转化中,进一步发展形象思维和空间观念。?
(4)在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据,以及对统计结果进行分析和解释的过程中,进一步增强统计观念。?
3.解决问题?
(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题,并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题,进一步发展应用意识。?
(2)能在解决问题
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