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关节说课稿 《关节》说课稿 说课的内容是青岛版,,,,,,,,科,,,,三年级下册第17课《关节》。 一、教材分析： 《关节》是在前一节课探究骨骼的分布和作用基础上，通过观察、体验等探究活动引导,,,,生认识人体的主要关节和关节的主要作用。具体认识人体的几个较大的关节，了解各大关节的作用。在引导,,,,生了解常见关节病变的基础上，向,,,,生进行关节的卫生保健教育。 二、,,,,情分析： 通过对本单元前两课的探究，,,,,生对人体的基本结构有了初步的认识，对于关节是怎样协调人体做动作的，,,,,生已有一定的日常体验。本课让,,,,生结合经验，亲自参与活动，在活动中认识关节，体会关节的作用。 三、教,,,,目标： 科,,,,探究：能提出与关节有关的科,,,,问题；能应用已有知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 情感态度价值观：想知道，爱提问；能积极参与探究关节的活动，愿意与,,,,组同,,,,共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。 科,,,,知识：认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称、位置及其作用；了解关节的卫生保健知识。 四、教,,,,重难点： 教,,,,重点：认识关节，知道人体六大关节的名称、位置和作用。 教,,,,难点：在活动中认识关节的连接方