六年级品社下册品与社会第三单元教案.docVIP

第三单元 世界问题不少 第十课 战争何时了 教学目标： 1、通过对战争所造成的无数灾难的了解,使学生知道世界上还有很多人因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。 2、通过对战争与和平的比较，使学生了解生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。 3、通过对中国人民解放军的了解，使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫，人民解放军为了保卫国家的安全做出了巨大的贡献，从而用实际行动热爱人民子弟兵。 教学准备：有关电教设备；有关图片；有关故事；有关资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第十课 第1课时 一、战争——人类最大的灾难 1.将学生在课前收集的资料在课堂上进行展示。 2.播放课前准备的有关战争的录象片段。 3.讨论 ；战争有哪些危害？ 4.讨论图片——:看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！（你从图片中看到了什么？图片使我们想到了什么？齐读图片配文） 5.阅读：《爸爸、妈妈再也回不来了》 说一说文章给自己印象最深刻的一句话是什么？ 6.读：P76“小资料”说一说战争给儿童带来的伤害有多少 7.朗读：《请把我埋得浅一些》。用一句话说说感想。 8.展示“一战”、“二战”、“二战”以后的资料，教师概括介绍 9.学生交流收集到的有关战争的小故事。 二、和平——人类永久的期盼 1.播放一首反映战争的歌曲 2.展示毕加索的〈和平鸽〉。从中你看到了什么？向导了什么？ 3.教师讲〈和平鸽〉的由来 4.阅读：国际儿童节的来历。你打算今后怎样过儿童节？ 5.朗读：〈儿童和平条约〉。用小节目表演 三、课后活动 第十课 第2课时 一、举行〈和平颂〉歌舞联谊会 二、中国的钢铁长城 1.说一说自己看过的有关反映中国人民解放军题材的电影、电视片。 我看过的反映中国人民解放军题材的电影、电视片 最深刻的印象是…… 2．展示有关人民子弟兵保卫和平、保卫祖国的资料。 讨论；军人的风采给我们什么启示？ 3．播放有关歌颂中国人民解放军的歌曲。 4．阅读：〈国旗在维和区第一次升起〉。你还知道哪些中国军人参加联合国维护和平行动的故事？ 5．献给人民子弟兵的礼物。为什么这样做？为什么送这样的礼物？ 第十一课 科学技术的喜与忧 教学目标： 1.情感与态度： 使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。 2.行为与习惯： 让学生了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导学生将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，怀着报效祖国的远大理想认真学好科学文化知识。帮助学生了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。 3.知识与技能： 从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，培养学生观察问题的能力，增强学生对科学技术的了解，培养学生对资料收集、整理、分析的能力，通过辩论赛等活动，增强学生的参与意识和团队协作精神。 4.过程与方法 学生通过关注周围的生活和收集有关科技资料，认识到科学技术改变了我们的生活与世界，让学生通过辩论赛、故事会等活动，认识到科学技术既能造福人类，也会危害人类，我们应正确对待科学技术的负面影响。 课时安排：2课时 教学过程： 第十一课 第1课时 导入： 播放录像，请同学观看神舟五号载入飞船成功的场面。 师：同学们，我们刚刚看到的是我国第一艘载人航天飞船发射成功的场面，也看到了航天英雄杨利伟叔叔从太空中凯旋归来，神舟五号的发射成功使我们每一个中国人都感到振奋与自豪，这说明我国的航天事业的发展已经处于世界前列了，想一想，为什么我国能取得这样的成就呢？这要归功于我国科学家的奋发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。 教学互动一（衣） 1.教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。 2.再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。 3.教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包含着哪些科技成分。 4.请同学扮演科学家，充满自豪感地为介绍智能服装。 教学互动二（食） 1.教师请同学说说今天家里吃了什么饭菜，再请同学说说这些饭菜和科技有无关系，有怎样的关系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米饭是杂交水稻生产的，一些肉类食品是养殖加工生产的等。 2.教师为同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和安藤百福发明方便面的故事，并让大家谈