【名师测控】2016年秋季版七年级语文上册 第三单元 9《从百草园到三味书屋》教学案 新人教版.docVIP

9　从百草园到三味书屋 【导学目标】 1了解作家常识识记文中重点字词。 2整体感知课文大意能分析文章的段落层次并简要概括其内容。(教学重点) 3体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣体会作者的思想感情尝试叙述自己的生活经历和体验。 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成环节二中的思考题准备展示交流。 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 (1)每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。 情景导入　生成问题 如果说人生是一首诗那么童年是其中 自学互研　生成新知 1生难字词 (1)字音 确凿(záo)　　　　菜畦(qí)　　　　桑椹(shèn)　　　　油蛉(líng) 蟋蟀(shuài) 斑蝥(máo) 拥肿(yōng) 攒成(cuán) 珊瑚(shān hú) 收敛(liǎn) 脑髄(suǐ) 罕至(hǎn) 竹筛(sh