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护理美学在高职护生在校教育中的意义 摘要:为了能够培养出一支高素质的护理队伍,使护士的言行举止,仪表仪态均能达到服务对象的普遍满意程度,高职院校必须重视对在校护生护理美学的学习,以期培养出综合素质高超的护理技能型人才。 关键词:护理美学 在校教育 意义 随着近些年来人们经济水平的日益提高,对生活质量的要求也在逐渐提高。这就意味着,当人们生病住院后,希望医护人员能够为其提供高质量的医疗服务。然而我国护理事业起步较晚,护理人才的人文基础比较薄弱,人文修养相对不足,在很大程度上制约了护理专业水平的提高[1]。为了能够培养出一支高素质的护理队伍,使护士的言行举止,仪表仪态均能达到服务对象 的普遍满意程度,高职院校必须重视对在校护生在人文社科类知识方面的培养。而护理美学恰好就是一门将美的知识融入护理实践的,能够提高护士个人素养的人文学科。 1开设护理美学课程的必要性 护理美学对护理文化建设起到了推进作用。护理美学学科建立以后,在护理服务理念,病房环境,人际关系,护士素质培养等方面均产生了积极的影响,并在这些方面的改进工作上起到了重要的指导作用。笔者曾经让未学习过护理美学的高职护生就其认为的护士形象做以阐述。结果发现,有的护生在服务对象面前随意站、坐,姿势不雅,或将手插在衣兜内或背在身后;有的护生在与服务对象交谈时挖耳朵、扣鼻孔或在服务对象面前大声谈笑;有的护生浓妆艳抹、喷香水、留长指甲,涂黑色、蓝色等颜色的指甲油;还有的护生没有将长发挽起成发髻。总之存在很多日常生活中的不良习惯和不拘小节的行为。这些都是极易损害护士形象的,并且也极易使服务对象产生对护士的不信任感。通过系统的学习了《护理美学》之后,护生们对护士的形象美有了了解,基本能够完成站姿挺拔,不前后摇晃,双手自然下垂,放于身体两侧;坐姿优雅,不翘二郎腿,不抖动双腿;衣着整洁得体,长发挽起成发髻,化淡妆,话语清晰、音量小。纠正了不良习惯,为塑造良好的护士形象,提高护理服务水平,更大限度的满足服务对象的需要打下了坚实基础。 2现阶段患者对护士职业形象要求问卷调查 2.1对象 调查对象均来自沈阳市3所医院住院患者。这3所医院均为三级甲等医院,调查对象采取随机形式,集中在内科和外科进行抽取。 2.2方法 2009年12月我们采用自行设计调查问卷的方式,对本市3所医院住院患者进行问卷调查。发放问卷200份,收回200份,均为有效问卷。 2.3结果 见表1。 3护理美学的临床意义 通过调查问卷显示,大部分服务对象对护士的要求是护理技能操作熟练,衣着整洁,面带微笑,着淡妆。在临床工作中,护士是最先与服务对象进行接触的,良好的护士形象更有助于服务对象对医院和医护人员产生信任感,增加服务对象的配合度,树立服务对象战胜病魔的信心。 4结语 长期将专业知识教育取代素质教育,容易使培养出来的护生知识面狭窄,缺乏护士所必须的人文修养,给人以低俗之感,从而破坏护士“白衣天使”的高尚形象。通过开设护理美学课程,注重在校护生护理美学的教育,使得护生能够正确认识护理美,树立正确健康的审美观,培养和提高护生明辨美丑的能力以及对美的感受、鉴赏和对美的创造能力[2]。从而更好地服务于社会,服务于人民。 参考文献 [1]姜小鹰[主编].护理美学[M].北京:人民卫生出版社(第1版),2006. [2]李春卉,李晓兰[主编].护理美学与礼仪 [M].西安:第四军医大学出版社(第1 版),2010. 表1患者对护士职业形象要求的问卷调查(n=200) ┌────────────┬───────────────────────────┐ │调查内容 │人数(百分率) │ ├────────────┼───────────────────────────┤ │1、你认为护士需要漂亮吗 │需要70 (35%)不需要5 (2.5%)无所谓125 (62.5%) │ │2、你认为护士需要化妆吗 │化一点淡妆152 (76%)化浓妆1 (0.5%)不需要42 (21%) │ │3、你认为护士可以染发吗 │无所谓5 (2.5%) │ │4、你喜欢什么颜色护士服 │可以70 (35%)不可以130 (65%)无所谓。(0%) │ │5、你希望护士为你服务时 │白色131 (65.5%)粉色28 (14%)淡绿色13 (6.5%) │ │6、你喜欢什么样的护士 │深绿色2 (0.1%)淡蓝色25 (12.5%)淡黄色。(0%) │ │7、你更信任什么样