【典中点】2016秋八年级数学上册 14.1.2 幂的乘方教学设计 （新版）新人教版.docVIP

幂的乘方 【知识与技能】 认识幂的乘方的意义及运算法则. 【过程与方法】 1.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题. 【情感态度】 利用小组交流讨论，培养学生合作学习的素养. 【教学重点】 利用幂的乘方法则进行计算. 【教学难点】 幂的乘方法则的理解. 一、情境导入，初步认识 1.复习同底数的乘法法则的推导、公式及其应用. 【教学说明】本环节要求学生能表述出同底数幂乘法法则的推导过程与依据，并在应用法则计算上面各题时注意公式左右的字母、符号、运算形式等的变化. 教师讲课前，先让学生完成“自主预习”. 2.完成下列练习. （1）33表示___个___相乘. （33）2表示___个相乘. （2）（32）3 ___×___×___ （3×3）×（3×3）×（3×3） ___. （am）2 am×am ________. （3）（am）n _____×_______×_______……×_______ . 学生填写完成后，教师要求学生分组观察（3）中的等式，共同探寻其中特征与规律，形成文字后全班再交流. 二、思考探究，获取新知 幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘. 即：（am）n amn（m，n都是正整数）. 【教学说明】理解法则与公式时提醒学生注意以下几点. 1.幂的乘方的意义是指