改革开放以来高校学思想政治教育创新研究.docVIP

河南省高校青年骨干 教师资助计划项目 编号：136 改革开放以来高校学生思想政治教育创新研究 成果形式： 研究报告 起止时间：　　 　 2009 　　至　　2012　 　 资助对象姓名：　李卫平 技术职务：　 副教授 所在学校：　 河南商业高等专科学校 联系电话： 项目完成时间： 2012年12月 内 容 提 要”从某种意义上说，方法是对思想政治教育的成败起决定性作用的关键。 （一）文献综述 目前，学术界关于思想政治教育创新的研究成果比较多。一是我们党形成了大量的经典著作，特别是2005年1月中共中央召开的关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的会议，为大学生思想政治教育创新的研究提供了理论依据和权威资料；二是一大批著作和论文从不同侧面和角度对思想政治教育的方法、原则、理论基础等作了研究。关于思想政治教育创新的必要性，主要包括：思想政治教育方法创新是继承和发扬思想政治教育优良传统的需要，孙晓峰，《论新形势下高校思想政治工作方法的创新》，《安庆师范学院学报(社会科学版)》，2000年第6期；思想政治教育方法创新是国际、国内形势发展的客观需要，桑春红，《论思想政治教育方法的创新》，《思想政治教育研究 》，2002年第4期；思想政治教育方法创新是思想政治教育规律的根本要求，祖嘉合，《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，2004年版。 关于思想政治教育创新的途径，研究者认为主要包括：转变教育者思维方式，张毅翔，《思想政治教育方法创新研究综述》，《思想政治教育研究》，2007年第4期；注重思想政治教育方法实施技巧，郁时全，《论思想政治工作方法的创新》，《社会主义研究》，2001年第4期；发挥心理咨询作用；发挥网络作用，刘晓明，张明，《心理咨询的理论与技术》，长春，东北师范大学出版社，2002年。学界提出的关于高校思想政治教育方法的研究，主要包括：理论教育法、实践教育法、宣传教育法、榜样教育法、批评教育法、疏导教育法等。高校思想政治教育方法创新研究需要转变思维方式，研究重点要突出时代性，加强对大学生思想政治教育方法的现代化和信息化研究，加强对大学生的心理健康教育和咨询方法、网络方法、科学预测和决策方法的研究，郑永廷等，《思想政治教育方法论》，北京，高等教育出版社，1999年。 总的来说，对高校学生思想政治教育进行创新的研究很多，有大量的著作和论文，对笔者有较大的启发，但也有一些不足之处。主要表现在：一、研究分析高校学生思想政治教育方法、意义的论文比较多，大部分集中在某个具体的方法分析及创新，局限在对我们党思想政治工作方法形式的经验总结、归纳和完善，而系统的从教育方法实践创新的角度进行研究的较少；二是研究深度还不够，大多停留在经验层面或某个侧面。 （二）研究思路 本文针对以上不足，同时结合本人的专业方向，并在借鉴已有成果的基础上对高校学生思想政治教育创新的内涵、创新的依据、创新中存在的问题及高校新型思想政治教育创新如何建构等几个方面进行了比较深入的分析和系统的研究，试图对其薄弱环节做出相应补充，为高校学生思想政治教育提供借鉴。 二、高校思想政治教育创新研究概况 （一）高校学生思想政治教育创新的内涵 “方法”一词来源于希腊文的“方向”或“道路”，从词义上看，就是沿着某一方向或道路行进的意思。在中国古代，方法也叫方术、方略或办法。所谓方法，就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式。用现代语言讲，方法就是人的活动的步骤、程序、格式。 思想政治教育方法，从广义上来说，就是思想政治教育工作者在认识和影响教育对象思想和行为中所采用的方式、手段、形式、工具、程序等的总和，是教育工作者实现特定的教育目的必需的工具要素、中介要素、关系要素。 从狭义上来说，主要指思想政治教育的实施方法，即思想政治教育的工作方法，是教育者面向教育对象在教育的过程中所采用的方法。实施思想政治教育的方法，是取得思想政治教育实际效果，实现思想政治教育目标的方法，是思想政治教育方法体系中最重要的方法。 思想政治教育的实施方法是多种多样的。根据实施方法的作用，将其划分为四个部分：即在思想政治教育中起主导作用的、其他方法不可替代的基本方法（包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评的方法）；在一般情况下经常运用的一般方法或通用方法（包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育法、激励、感染教育法）；适用于特殊情况和解决特殊问题的特殊方法（包括预防教育法、心理教育