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61平行四边形及其性质导学案____第二课时
第十八章 平行四边形
18.1平行四边形的性质 2
学习目标：
1、经历探索“平行四边形的对角线互相平分”这一性质的过程，发展探究意识。
2、掌握“平行四边形的对角线互相平分”的性质定理
3、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题．
重点难点：
运用“平行四边形的对角线互相平分”这一性质解决简单的问题
学习过程
一 自主学习
探索平行四边形的性质
（1）如图ABCD，连接AC、BD，交于点O，你能证明ＯＡ＝ＯＣ，ＯＢ＝ＯＤ吗？
写出已知、求证和证明过程。
已知：
求证：
证明：
由以上探索和证明，我们得到平行四边形的性质定理3： 。
请你把上述性质用几何语言描述出来
∵四边形ABCD为 ∴ （2）、经过上面的学习，你现在能总结出平行四边形的性质吗？
（1）对边： （2）对角： （3）对角线
二 课堂展示
1、 平行四边形的对角线互相 。
2、 平行四边形的对角线把 平行四边形分成的4个小三角形的面积 。
3如图所示，在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，＝6＝，＝△AOB的周长ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，＝6＝，＝△AOB的周长在ABCD中，AC＝6、BD＝4，则AB的范围是__ ______．
如图ABCD的对角线AC、BD相交于点O，分别交A、于点E、F．求证：OE＝OF
课后反思：
本节课你有哪些收一变：若例1中的条件都不变，将EF转动到图b的位置，那么例1的结论是否还成立？说明你的理由．
证明：
二变：若将EF向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图c和图d），例1的结论是否成立，说明你的理由．
证明： 证明：
由此，你能得出一个怎样的结论？
（三）巩固训练：
获？
当堂达标检测：
1、在□ABCD中，对角线AC与BD交于点O，作AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E、F.
1 指出图中的全等三角形
（2）
新乡经济开发区一中 八年级数学组
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